“果酱式教学”在新农科高等教育中对学科交叉的践行与融合

高等教育是系统化、多学科交叉的人才培养过程,无论基础课还是专业课都具有较强的专业性,在教学过程中,部分课程因间隔时间较长而影响学生对课程内容的衔接,使部分相关课程间的支撑作用难以充分发挥作用。“果酱式教学”的“1+n”模式以1门专业骨干课程为核心,以授课教师为纽带,将与骨干课程密切相关的n门基础课与专业课程进行联动,利用交叉知识点进行知识互融,将基础课与专业课,以及专业课和专业课有机结合起来,发挥多学科多课程的学科交叉优势。这种通过教师间的课程“联动”实现学生知识“互融”的教学模式,有利于提高学生对基础理论的应用能力和专业实践的分析能力,实现理有所用,践有所依,以更好地适应新农科的发展趋势。