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《桥梁工程》基于课堂知识传输模型的教学探索 |
李笑芳
王丽玫
王延仓
宋玉彬
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《廊坊师范学院学报(自然科学版)》
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2023 |
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网络模因式知识传输与成人教育课程的知识观变革 |
皇甫伟
赵玉闪
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《教育与职业》
北大核心
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2013 |
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基于Web2.0技术的知识传输网络模型的初步分析——以OCW到MOOC的发展为例 |
谭璐
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《现代教育技术》
CSSCI
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2015 |
3
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注重人文知识传输 搞好初中语文教学 |
白玉敬
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《中国校外教育》
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2007 |
0 |
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供应链能力、知识传输与企业绩效关系的实证研究 |
洪江涛
高亚翀
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《科学学研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
10
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英语专业教学中文化传输与文化意识培养 |
邵春
宋玉瑛
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《重庆三峡学院学报》
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2007 |
2
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学科教学不能满足于知识传授 |
徐思源
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《基础教育课程》
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2012 |
0 |
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企业理论之新解释:一个基于知识管理的模型 |
张雪松
许惠龙
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《当代财经》
CSSCI
北大核心
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2007 |
2
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资源型产业链知识创造影响因素研究——基于贵州中部磷化工产业链的分析 |
张伟
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《管理学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
8
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“双减”背景下初中物理体验式教学探析 |
卢克松
郭小丰
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《新校园》
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2023 |
0 |
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情境驱动 加速理解——聋校小学数学课堂情境式教学的合理运用 |
叶水华
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《新教师》
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2023 |
0 |
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浅谈“双减”背景下小学体育教学的发展方向和实践策略 |
周亚芳
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《当代教育家(下半月)》
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2023 |
0 |
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“双减”背景下教与学的分层策略 |
王金锦
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《天津教育》
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2023 |
0 |
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后现代语境下的教学话语转型 |
韩立福
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《教学与管理(中学版)》
北大核心
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2008 |
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工作过程导向下的高职英语课程项目化教学探析 |
康小玲
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《湖北开放职业学院学报》
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2019 |
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高校全日制网络教育规范性操作初探 |
许文
陈荣
陈星烨
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《现代远距离教育》
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2005 |
0 |
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从实习场到实践共同体:真实性学习环境的创设——读《学习环境的理论基础(第二版)》 |
刘徽
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《现代教学》
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2017 |
2
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STS教育与研究性学习的整合——新课程背景下高中物理教学的一点思考 |
黄晏
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《中学理科(综合)》
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2006 |
1
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高校生物专业英语能力培养研究 |
郭敏敏
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《植物遗传资源学报》
CAS
CSCD
北大核心
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2022 |
0 |
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细谈万有引力定律“月-地”检验的研究性学习 |
唐建勋
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《中学物理》
北大核心
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2011 |
0 |
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