一种动态更新知识体系模型及其在专题信息采集中的应用研究

专题信息采集通常是指基于专题内容概念从海量网络信息资源里获取专门所需信息的过程，专题内容概念主要通过系统的领域知识体系来表达。但依据领域知识体系进行信息采集，需要人工手动更新领域知识，效率较低、查全率不高。本文尝试引入一种半自动动态更新领域知识体系方案来指导专题信息采集，通过基于关联规则的扩展查询改进算法来发现新的领域知识关键词，通过人工半自动化筛选，形成一种知识描述模型，设计并应用于EMALS的网络信息发现系统。最后通过实验证明知识动态演进方案是可行的。

基于党的二十大精神的高校研究型审计人才培养探索

基于党的二十大报告的指导精神,探讨了高校研究型审计人才培养的重要性及其实践路径。分析了当前高校审计学科在跨学科融合和知识体系更新方面存在的不足,并结合党的二十大报告的相关内容,强调了培养创新型人才和持续知识更新的必要性。通过总结实践成果和经验教训,提出了加强研究型审计人才培养体系构建、师资建设、实践教学和科技创新等方面的建议。展望未来,高校将在党的二十大精神的指引下,不断推进研究型审计人才培养工作,为国家的现代化建设提供有力的人才保障。

改革开放起步前后中美教育交流与中国人美国观的转变

改革开放起步前后,中国开始调整关于美国的叙述,形成了对美国的新看法。这一观念层面的转变离不开教育领域的中美交流。中国共产党先基于地缘政治和国际秩序考量,后出于现代化建设的迫切需求,在调整时代主题的基础上丰富了对美国的认识,开启了中美教育领域的交流。中美教育系统的开放与合作、知识体系更新以及话语表述转换等一系列变化形塑了新的观念塑造机制,改变了中国民众对于美国的刻板印象,同时也带来了新问题。这段历史兼具经验和教训,为深入寻求开放心态和平等关系之平衡、建构可持续良性对外关系提供了反思性资源。

初中计算机教学问题相应对策刍议

初中计算机信息课教学的好坏,直接影响到学生各方面能力的培养,以及他们综合素质的提高。随着计算机技术的开发与不断发展,无论是国家大中型企事业单位还是私营中、小规模的各类企业,人们工作的方方面面都离不开计算机的应用。计算机的诞生确实给人类带来了应有尽有的便利条件。在中学生中开展计算机教学已成为一门不可缺少的课程,但如何使初中计算机教学真正体现基础性、趣味性、应用性和理论性,落实初中计算机的基础知识和基本技能,开阔学生视野,打开学生思路帮助学生提高智力、发展能力,这些问题值得每一位教学者去考虑解决。同时也使人们认识到:掌握不好计算机的知识与技术将难以在这个日新月异的社会中立足。

我国机械制造业继续教育现状与对策研究

编者按为更新我国机械制造业专业技术人员知识、技能结构,解决当前制造业人才队伍建设中存在的问题,应对“入世”所带来的各种挑战和机遇,自2001年6月起,经中国科协学会部批准,中国机械工程学会组织有关专家、教授和业内资深人士组成课题组,对“我国加入WTO后机械制造业专业技术人员知识更新对策”进行了深入的调查、研究,并在对30多家重点企业进行抽样调查,发出3000份知识更新需求情况问卷的基础上,形成研究报告,该报告数据准确、内容翔实、客观、建议具体、系统、实际。应本刊诚邀,该课题组将其中部分研究成果撰成此文,本刊特将其刊发,以飨读者。

高校教师在网络时代中的教育角色转变

本文探讨了大学教师职业发展的过去与现状,指出在网络时代教师如果不注意知识更新以及授课形式的改善,容易陷入被学生抛弃的困境。大学教师在现代网络技术发展的大背景下在教学中必须采取善于学习善于沟通的态度,提高和改进教育意识,在课堂教学中采用多种教学方法,并依托在线教师专业发展平台,不断更新与完善自身的知识体系,才能在教学中赢得学生的尊重,实现个人职业价值。

农行职工教育教材建设刍议

在党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策的指引下,农行恢复十年来的职工教育事业有了很大的发展。全国农行系统办成了三所管理干部学院和一所职工大学,四十六座职工中专和一百二十五所基层行干校。引进、选用、自编了大量的教材,培养了两万多名干部,对提高农行职工队伍的文化业务素质,拓宽知识领域起了很大的作用。农行职业技术教育事业的发展和金融改革的深化要求教材体系要更系统、更精要、更实用,追求更高的教育经济效益。因此,加强教材建设,已成为当前必须搞好地一项关键性工作。