期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于重大主题教育进课程教材的教师CROSS跨学科能力及其培育
被引量:
2
1
作者
许锋华
丁雪艳
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第26期3-8,共6页
重大主题教育不论是育人目标、教育内容还是实施过程都呈现出跨学科特征,教师跨学科能力成为落实重大主题教育的核心保障。基于重大主题教育的教师CROSS跨学科能力呈现出依次关联、相互作用的圈层结构。其中,跨学科知识理解能力是重大...
重大主题教育不论是育人目标、教育内容还是实施过程都呈现出跨学科特征,教师跨学科能力成为落实重大主题教育的核心保障。基于重大主题教育的教师CROSS跨学科能力呈现出依次关联、相互作用的圈层结构。其中,跨学科知识理解能力是重大主题教育学科育人的实施起点,跨学科知识关联能力需建构基于重大主题教育的学科知识体系,跨学科开放设计能力需将重大主题教育贯穿整合各门学科的设计理路外显,跨学科学习指导能力需建立渗透重大主题教育的学习系统,跨学科评价改进能力需多学科教师共同体对重大主题教育的落实进行全面性反思。着眼于教师跨学科能力的培育路径,教师跨学科能力将在师范生跨界培养、教师培训、跨学科实践以及跨学科共同体中得以发展。
展开更多
关键词
重大主题教育
教师跨学科
能力
知识
理解
能力
知识关联能力
开放设计
能力
学习指导
能力
评价改进
能力
下载PDF
职称材料
题名
基于重大主题教育进课程教材的教师CROSS跨学科能力及其培育
被引量:
2
1
作者
许锋华
丁雪艳
机构
华中师范大学教育学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第26期3-8,共6页
基金
湖北省高等学校省级教学研究项目“新文科教师教育模式创新与实践”(项目编号:2021089)的研究成果。
文摘
重大主题教育不论是育人目标、教育内容还是实施过程都呈现出跨学科特征,教师跨学科能力成为落实重大主题教育的核心保障。基于重大主题教育的教师CROSS跨学科能力呈现出依次关联、相互作用的圈层结构。其中,跨学科知识理解能力是重大主题教育学科育人的实施起点,跨学科知识关联能力需建构基于重大主题教育的学科知识体系,跨学科开放设计能力需将重大主题教育贯穿整合各门学科的设计理路外显,跨学科学习指导能力需建立渗透重大主题教育的学习系统,跨学科评价改进能力需多学科教师共同体对重大主题教育的落实进行全面性反思。着眼于教师跨学科能力的培育路径,教师跨学科能力将在师范生跨界培养、教师培训、跨学科实践以及跨学科共同体中得以发展。
关键词
重大主题教育
教师跨学科
能力
知识
理解
能力
知识关联能力
开放设计
能力
学习指导
能力
评价改进
能力
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于重大主题教育进课程教材的教师CROSS跨学科能力及其培育
许锋华
丁雪艳
《教育理论与实践》
北大核心
2022
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部