期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
从《俄罗斯联邦民法典》看我国知识产权法如何入典 被引量:2
1
作者 李建忠 《法制与经济》 2017年第3期65-70,共6页
成文法典的出现是人类文明走向成熟的标志,法典编纂活动是人类持续了几个世纪的追求。2006年通过的《俄罗斯联邦民法典》知识产权部分,在内容、结构、立法技术等方面具有鲜明的特点,成为世界知识产权法典化史上里程碑式的立法成果。时... 成文法典的出现是人类文明走向成熟的标志,法典编纂活动是人类持续了几个世纪的追求。2006年通过的《俄罗斯联邦民法典》知识产权部分,在内容、结构、立法技术等方面具有鲜明的特点,成为世界知识产权法典化史上里程碑式的立法成果。时值我国第五次民法典编纂,文章通过分析《俄罗斯联邦民法典》第四部分的内容、结构、立法技术等方面的特点,建议充分运用这笔宝贵财富,在知识产权立法中借鉴其富有价值的经验和不足,促进我国知识产权法科学合理、快速有效入典的目标顺利实现。 展开更多
关键词 《俄罗斯联邦民法 编纂 知识产权 知识产权入
下载PDF
民法典制定中知识产权制度立法模式研究
2
作者 王莹娴 《邵阳学院学报(社会科学版)》 2017年第2期30-35,共6页
自制定我国的民法典的立法议案被提出之际,有关知识产权法是否应该被纳入民法典以及以何种方式被纳入民法典成为法学界热议点之一。纵观当前主要几个民法典的立法模式,立足我国当前的社会经济发展情况和立法现状,采用"链接式"... 自制定我国的民法典的立法议案被提出之际,有关知识产权法是否应该被纳入民法典以及以何种方式被纳入民法典成为法学界热议点之一。纵观当前主要几个民法典的立法模式,立足我国当前的社会经济发展情况和立法现状,采用"链接式"的知识产权入典方式,实现单行立法和民法典总则并行极具现实意义。 展开更多
关键词 知识产权入 民法
下载PDF
基于网络平台的个性化溯源导学模式
3
作者 戚世铮 姚俊松 马百杰 《濮阳职业技术学院学报》 2019年第1期103-106,共4页
基于网络平台的个性化溯源导学模式是指,通过打造一个适应于信息时代学习需求的学习平台——知识典,让知识学习细胞化,让知识可查可溯;让诊断学习精准化,让成长自由自在;让课堂与网络融合,为课堂插上翅膀,实现从"一对多"到&qu... 基于网络平台的个性化溯源导学模式是指,通过打造一个适应于信息时代学习需求的学习平台——知识典,让知识学习细胞化,让知识可查可溯;让诊断学习精准化,让成长自由自在;让课堂与网络融合,为课堂插上翅膀,实现从"一对多"到"一对一"的个性化学习,实现从"以教定学"到"以学定导"的进化,实现从"知识传授"到"思维优化"的回归,最终让学生翻身成为学习和成长的真正主人。 展开更多
关键词 溯源学习 知识典 以学定导 思维优化
下载PDF
Classical Hollywood as an Epistemological Network
4
作者 Birk Weiberg 《Journalism and Mass Communication》 2012年第2期421-427,共7页
Perhaps no other medium has been described, analyzed, and understood in relation to other media as much as film has been. Theatre, photography, and magic provided a framework for understanding the intermediality of fi... Perhaps no other medium has been described, analyzed, and understood in relation to other media as much as film has been. Theatre, photography, and magic provided a framework for understanding the intermediality of film as an exchange between people, objects, and techniques. In what follows the author shall leave aside the peculiarities of these entities, and shall instead regard them as equivalent containers of knowledge--a reduction that resembles Bruno Latour's concept of an ontological symmetry of human and non-human actors (Latour, 1996). The attempt to describe Hollywood around 1930 as an epistemological network raises the questions of how much external knowledge was necessary and how much was digestible to support the development of a relatively young medium like film at that time? The author shall claim that Hollywood progressively excluded external "actors" and therefore was forced to establish its own structures in order to compensate this loss or integrate knowledge on its own terms. The factor that most people working in the industry did not have higher or specialized education proved to be favorable for achieving independence. Autonomy here means self-referentiality as opposed to intermediality. 展开更多
关键词 FILM history of technique KNOWLEDGE
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部