基于CFA知识体系的AI+X微专业教学设计与实践

随着金融科技的快速发展,将CFA(特许金融分析师)知识体系与AI(人工智能)技术相结合的微专业教学设计逐渐成为教育领域关注的焦点。2024年1月5日推出的《中国城市数字经济发展报告(2023)》显示,目前我国数字经济规模超过50万亿元,总量稳居世界第二,占GDP比重提升至41.5%,数字经济与实体经济融合愈发紧密。在数字技术快速发展的背景下,培养复合型与应用型人才成为高校培育适应数字经济时代人才的新要求。文章首先介绍CFA知识体系的基本内容,然后详细阐述基于CFA的AI+X微专业教学设计过程,包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源等方面的考虑。通过案例分析,文章进一步展示教学实践的具体操作和效果评估,最后,对实践效果进行反思与展望。

谈建立促进知识共享的考核机制

鉴于前人在知识共享方面有许多的研究,可以看出知识共享在企业发展中发挥着重要作用,如何促进知识的共享,为企业创造更大的价值一直是企业关注的一个重要话题。本文从制度的角度,谈如何利用考核机制来促进知识的共享,希望对企业促进员工贡献知识方面能有所帮助。

谈建立促进知识共享的考核机制

鉴于前人在知识共享方面有许多的研究,可以看出知识共享在企业发展中发挥着重要作用。如何促进知识的共享、为企业创造更大的价值一直是企业关注的一个重要话题。本文从制度的角度,谈如何利用考核机制来促进知识的共享,希望对企业促进员工贡献知识方面能有所帮助。