中科院知识创新工程试点工作取得重大进展

两年来,以凝炼科技创新目标为导向,以体制改革和运行机制转变为突破口,以队伍建设为重点,中科院知识创新工程试点工作取得重大进展。

京沪两地建筑师负责制试点工作实践与思考

北京和上海作为最早开展建筑师负责制的试点城市,近年来在试点工作的推行过程中积累了一定的成果与经验.文章分别总结了京沪两地建筑师负责制试点工作的实践情况,并针对当下问题提出了一些思考.

迎接知识经济时代建设国家创新体系——中国科学院实施《知识创新工程》试点工作

当中国胜利实现了第二步战略发展目标,人类历史即将跨进新的千年,世界科学技术日新月异,迅速地改变着全球的面貌。不论人们是否意识或感受到,伴随21世纪临近的脚步声,世界经济正在从工业经济转向知识经济,国际社会必将进入一个更富挑战性和机遇的知识经济时代。 什么是“知识经济”及发展趋势 从理论上讲是指以知识为基础的经济叫知识经济。1990年联合国研究机构最早提出了“知识经济”的概念,并明确了这种新型经济的性质。1996年经济合作与发展组织全面、系统地论述了什么是知识经济,其定义:知识经济是指以知识资源的占有、配置、生产和使用为核心的经济。它告诉人们,未来的知识经济的生产资料不再是以资金、设备和原材料为基础,而是人的知识(智力)为生产第一要素。 在21世纪,知识经济势必逐渐成为国际经济的主角。对发达国家而言,知识经济是生产力发展的自然升华;对发展中国家而言,则是挑战与机遇并存。拥有可持续创新能力和大量高素质人力资源的国家和地区,将具备发展知识经济的广阔天地;而缺少科技储备和创新能力的国家和地区,将失去国际市场竞争力和国內市场竞争优势。

启动——中国科学院“知识创新工程”试点工作概述

自江泽民总书记对中科院关于知识创新工程的汇报提纲作了重要批示后,经过几个月的酝酿与筹备,中科院“知识创新工程”试点工作全面启动。路甬祥院长在谈到知识创新工程中中科院的定位和历史责任时指出:为了做好这项大的系统工程的试点工作,机关领导干部必须首先对此有正确的认识,要从世界科技经济发展的趋势和国家的宏观层面全面理解知识创新工程的重大意义。

智能财务中的知识演进:从知识模拟到知识创新

本文在回顾相关概念及人工智能发展历程的基础上,结合对智能财务最佳实践的观察,沿着人工智能符号主义和连接主义学派的发展路线,探讨智能财务系统中知识的演进过程,分析智能财务系统从对人类存量知识的模拟到对增量知识的发现和创新的过程及趋势,最后借鉴数据库管理系统的发展成果对未来支撑知识发现和创新的知识库管理系统结构提出基本设想,以期为智能财务的进一步研究和应用提供参考。

知识转化视域下工程管理专业硕士生创新能力培养研究

当前,产业对创新人才的需求与日俱增,MEM硕士作为新兴的专业学位教育的受益者,势必要加强其创新能力培养,以满足社会对人才质量的要求.在分析MEM硕士生创新能力基础上,基于SECI模型从知识获取、知识传导、知识吸收、知识应用4个过程,提出对MEM硕士生创新能力的培养路径,并根据每个阶段所需构造的“场”及其特点,提出创新能力培养的实现方法,以期为MEM硕士研究生创新能力的培养提供参考.

关于科研项目管理中几个关系的研究——以中科院知识创新工程试点科研项目为例

利用抽样调查第一手资料,对科研项目管理中经常涉及的科研人员在研项目数量与经费、科研时间与兼职、科研人员年龄与争取经费能力等关系进行定量研究,初步揭示了它们之间的定量关系,并提出了相应的建议。

创新模式 促进改革 做亮融合教育——南京特殊教育师范学院高等融合教育试点工作总结

为了贯彻《“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要》和《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》,加快残疾人高等融合教育发展步伐,根据中残联下发的《关于开展残疾人高等融合教育试点工作的函》要求,自2017年7月起,南京特殊教育师范学院全面开展高等融合教育试点工作。为进一步推进学校高等融合教育试点及研究工作,深化高等融合教育教学改革实践,学校确定了“做亮融合教育”的发展目标,积极推进精准融合的“四个一工程”落地实施,打造融合教育“亮点工程”,取得了一系列的成效。