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STEM项目学习要重点关注什么?
被引量:
3
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作者
于晓雅
《中小学管理》
北大核心
2018年第3期34-36,共3页
STEM教育有助于培养综合性创新人才,因此在当前备受各国政府重视。我国的STEM教育本土化实践还处于起步阶段,中小学教师在STEM项目学习中需要重点关注跨学科真实情境问题的创设,关注整体知识观的树立,关注指向学习目标的知识判断力培养...
STEM教育有助于培养综合性创新人才,因此在当前备受各国政府重视。我国的STEM教育本土化实践还处于起步阶段,中小学教师在STEM项目学习中需要重点关注跨学科真实情境问题的创设,关注整体知识观的树立,关注指向学习目标的知识判断力培养,关注合作和跨学科的真正融合。
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关键词
STEM教育
项目学习
跨学科学习
整体
知识
观
知识判断力
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职称材料
题名
STEM项目学习要重点关注什么?
被引量:
3
1
作者
于晓雅
机构
北京教育学院信息科学与技术教育学院
出处
《中小学管理》
北大核心
2018年第3期34-36,共3页
基金
北京教育学院重大课题"中小学生创新能力培养-STEM教育理念下的创客教育课程实践研究"(课题批准号:JYZD201501)的研究成果之一
文摘
STEM教育有助于培养综合性创新人才,因此在当前备受各国政府重视。我国的STEM教育本土化实践还处于起步阶段,中小学教师在STEM项目学习中需要重点关注跨学科真实情境问题的创设,关注整体知识观的树立,关注指向学习目标的知识判断力培养,关注合作和跨学科的真正融合。
关键词
STEM教育
项目学习
跨学科学习
整体
知识
观
知识判断力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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出处
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1
STEM项目学习要重点关注什么?
于晓雅
《中小学管理》
北大核心
2018
3
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