基于知识利用状况分析的知识管理策略选择

通过改善对知识的利用效果和效率是组织开展知识管理的重要动机之一。本文发展了一种用于分析组织对知识的利用水平的方法,并给出了基于知识利用状况分析的若干知识管理策略。

基于权变视角的知识利用、知识开发以及双元性对外包项目绩效的影响研究

基于离岸ITO情景分析了承接方知识利用和知识开发对项目绩效的影响,探讨了双元性(平衡知识利用和知识开发)对项目绩效的影响,探明了不同类型ITO知识利用和知识开发对项目绩效的不同影响。运用西安、苏州、大连三地163个离岸ITO项目的调研数据来验证相关假设。

企业自主创新中知识利用过程研究

自主创新是中国企业维持与提高核心竞争力的重要保障。自主创新就是把自身知识资源转化为新产品或新服务并获得新知识的过程,知识利用在自主创新中具有不可替代的作用。分析了企业自主创新中的知识利用过程及其六个阶段,提出了自主创新中知识利用过程各个阶段应注意的问题。

当代青少年知识利用习惯的分析与研究

从个体角度来分析,青少年的知识利用是一个动态的心理过程。他们每天都会接收大量的信息,学习和消化各科知识,如果不能形成稳定的知识利用习惯,对知识加以有效地组织、管理和利用,就是对知识资源的极大浪费。结合对青少年知识利用习惯的差异分析模型的探究,运用调查研究方式,分析了青少年知识利用习惯的现状与表现差异,从提高青少年知识利用的效率出发,提出了相关的教育建议。

个体跨界活动对外包合作初期项目绩效的影响研究——企业间知识利用的中介作用检验

服务外包活动形成的企业间合作,是为了实现跨越组织边界的知识利用。但在合作初期因为发包企业和接包企业之间欠缺合作经验与共享知识,尚未建立有效的治理机制,会阻碍外包项目的顺利实施,进而影响建立面向长期的双边关系。基于企业间知识管理的视角,从服务外包活动中双边合作关系以及知识转移和利用的特殊性出发,文章分析认为,通过跨越组织边界和知识边界实施的跨界活动,接包企业项目管理者能承担起任务导向和情绪纽带的功能,"粘合"这种松散耦合的企业间关系,从而促进双方传递边缘知识、协调整合运营活动、识别问题和解决冲突,提高项目合作绩效。实证结果也支持了个体跨界者通过促进企业间知识利用效率对外包活动绩效产生正向影响的基本假设。

企业自主创新中团队知识利用策略研究

使用合作博弈的相关方法分析激励团队成员贡献知识的相关策略,结果表明,为了充分利用自主创新团队的知识,对于所有成员对自主创新预期收益的边际贡献都相同的自主创新团队应该实施"公平化"的奖金分配方案;对于成员对自主创新预期收益的边际贡献不同的自主创新团队应该实施"差异化"的奖金分配方案。

组织内部知识利用体系分析

本文强调了知识利用是组织知识管理的关键内容,认为组织内部知识利用体系具体包括基于职位的、基于团队的和基于组织决策和激励体系的知识利用体系,并进一步分析了实践中组织知识利用体系的几种运作模式。

知识利用与知识开发:多角化的学习观

多角化是战略管理和国际企业管理领域中的一个重要研究课题.关于它的主流研究大都基于交易成本经济学和PENROSE理论。在总结上述理论缺陷的基础上,以知识利用与知识开发为主导,从组织学习的角度提出了一个新的多角化理论研究框架。

企业自主创新中个人知识利用策略研究

自主创新需要多个领域专家的参与,充分利用参与者所掌握的知识是自主创新取得成功的保障。使用委托代理模型分析了个人参与自主创新贡献其知识的努力水平、自主创新岗位工资、企业对监督的投入、个人工作时间之间的相互关系。在此基础上,提出了企业自主创新中的个人知识利用策略。

面向工作流的知识利用模型

为在工作流中提高组织的知识利用效率,在工作流与知识流的映射分析的基础上,研究了工作流中知识利用的两种机制:知识检索与知识推送.在知识检索中采用了直接逻辑关系检索和基于语义的检索.在知识推送中,采用了面向任务情景和面向角色兴趣度的知识推送方法.建立了基于工作流的知识利用模型和系统.为组织知识的利用提供了有效手段,提高了组织知识的利用效率.

区别性知识利用的迁移分类学习

目前的迁移学习模型旨在利用事先准备好的源域数据为目标域学习提供辅助知识,即从源域抽象出与目标域共享的知识结构时,使用所有的源域数据。然而,由于人力资源的限制,收集真实场景下整体与目标域相关的源域数据并不现实。提出了一种泛化的经验风险最小化选择性知识利用模型,并给出了该模型的理论风险上界。所提模型能够自动筛选出与目标域相关的源域数据子集,解决了源域只有部分知识可用的问题,进而避免了在真实场景下使用整个源域数据集带来的负迁移效应。在模拟数据集和真实数据集上进行了仿真实验,结果显示所提算法较之传统迁移学习算法性能更佳。域相关的源域数据并不现实。提出了一种泛化的经验风险最小化选择性知识利用模型,并给出了该模型的理论风险上界。所提模型能够自动筛选出与目标域相关的源域数据子集,解决了源域只有部分知识可用的问题,进而避免了在真实场景下使用整个源域数据集带来的负迁移效应。在模拟数据集和真实数据集上进行了仿真实验,结果显示所提算法较之传统迁移学习算法性能更佳。

青少年知识利用影响因素问卷的编制

在专题访谈和半开放式问卷的基础上,编制了青少年知识利用影响因素调查问卷,该问卷包含24个项目,由个人因素、知识本身因素和环境因素3个因子构成。问卷的内部一致性为0.894,总问卷及各因子的分半信度均在0.7以上。验证性因素分析及各因子与总问卷的相关均证实问卷具有良好的结构效度。

基于自我决定理论的科研工作者知识利用行为形成机制与路径

科研工作者在知识利用过程中面临着内部动机和外部资源的匹配问题,基于利用情境的差异,其知识利用行为会发生相应的变化。基于自我决定理论,探究了科研工作者知识利用行为的形成机制和路径。在实证研究部分,选取中西部地区8所高校78个科研团队为研究样本,获取526份有效问卷数据对研究模型进行了验证。研究结果显示,感知知识质量和感知知识声誉正向影响知识利用态度;主观规范正向影响知识利用意愿,群体规范对知识利用意愿无影响;知识利用态度正向影响知识利用意愿和知识利用行为,知识利用意愿正向影响知识利用行为;学术信息素养正向影响知识利用态度、意愿和行为。

语篇理解中的知识利用:阅读教学中的认知科学

知识利用的前提是知识的获取和知识的储存,而知识的获取、储存和利用可以概括为“概念—关系结构”这种最基本的形式。学习者只有充分利用这一形式,通过激活扩展、推理和更新三种认知操作,分析文内衔接手段、篇章结构、信息排列特征,对作者写作目的和篇章意义进行深层次的理解,才能获取更多的信息,提高阅读效果。

中式餐饮企业服务能力演进与知识利用研究

针对目前中国本土餐饮企业发展中存在的问题,借鉴国外成功经验,从服务能力演进与知识利用的视角,探讨了中式餐饮企业的良性发展要把握服务能力从"手工"到"共同配置"的多层次、不同阶段、不同行程的工作方式变革,把握成功的餐饮企业服务能力的提升要以知识发展和使用为基础。

新城镇居民城市融入过程中的知识利用调查与分析

新城镇居民在融入城市的过程中,存在一定的知识需求与利用问题。调查显示,新城镇居民对知识与技能培训较为关注,获取知识与信息的渠道较为广泛,对手机、电脑网络等新媒体产品使用率较高。但是,也存在对相关知识了解程度有限,接受培训比例偏低,对电脑使用不熟练,对科技文化设施利用率低等问题。城乡二元结构,"重建设、轻使用",用工单位短视行为,以及社会组织提供服务有限,是造成新城镇居民知识利用不佳的主要原因。因此,要以新型城镇化为契机,以政府为主导,整合多方力量,共同做好新城镇居民的科技文化服务工作,以促进新城镇居民更好地融入城市。

科研工作者知识利用行为的影响因素和形成路径分析——基于自主需要、归属需要和能力需要的多维视角

以基本心理需要理论为研究框架,从自主需要、归属需要和能力需要等分析视角出发,深入剖析科研工作者知识利用行为的内部动机,可提出相应的研究假设和理论模型。对于该模型,可利用SmartPLS 2.0,以科技引文行为这一类典型的知识利用行为为研究情境。采取情境实验结合问卷访谈的方法收集552份有效问卷数据进行检验,结果显示,任务重要性正向影响愉悦感和满足感,感知领导意愿正向影响愉悦感和满足感,学术共同体意识正向影响愉悦感和满足感,知识利用自我效能正向影响愉悦感和满足感。愉悦感和满足感正向影响知识利用意愿。知识利用意愿正向影响知识利用行为。

现代民主制度所内含的三种知识利用机制——兼论知识利用与国家治理能力现代化

对复杂现代社会的有效治理需要充分地利用知识,通过构建一个"知识——制度机制——国家治理能力"的三维框架来分析现代民主制度所内含的知识利用机制,将与公共治理有关的知识划分为三大类型:偏好性知识、理据性知识和后验性知识。投票机制能够利用分散于选民头脑中的有关公共事务的偏好性知识,并能增强现代国家对复杂社会需求的感知能力和回应能力。审议机制可以充分挖掘与公共决策相关的各种理据性知识,并能增强现代国家的合理决策能力。试错机制可以通过试错实践来发现事前所不具备的后验性知识,并能增强现代国家的反思性学习能力。

图书馆用户知识利用的影响因素分析

用户知识是图书馆创新的基石,用户知识利用是图书馆用户知识管理的重要环节。在阐述用户知识内涵的基础上,分析了影响图书馆用户知识利用的因素,并提出了相应的措施。

网络环境下的大学生知识利用问题

1引言现代信息技术的快速发展深刻地影响着人们的知识利用模式,尤其是乐于快速接受新鲜事物的大学生,他们的知识利用模式已与其祖辈、父辈有了很大的不同。据笔者调研,近些年来,针对大学生知识利用的状况研究处于两种方向的交叉点上：图书馆专业人员致力于研究高校大学生书目情报能力的培养或信息素质的教育方面;而一些社会科学研究人员着重于研究青少年知识利用过程中不良的习惯或如何帮助沉迷于网络中的青少年戒除＂网瘾＂方面。