开明书店与近代的“知识启蒙”

甲午战争后,"知识启蒙"成为全社会的集体诉求,以出版机构为主的新式传媒成为主要的"知识生产基地",其中民营出版机构扮演着越来越重要的角色。开明书店创办于1926年,以教育出版、文化出版为理念,吸引了一大批"以出版进行启蒙"的文化人参与其中,并注重企业文化和精神的塑造,形成"开明人"的认同,营造"开明风",出版了大量高质量、较有影响力的书刊,促进新知识、新文化在社会上的广泛传播。

知识启蒙——《东方杂志》对近代启蒙思潮的贡献研究

中国近代启蒙思潮的发展历程中须臾离不开知识启蒙,在政争频仍、思想激荡的中国近现代启蒙历程中,《东方杂志》不似《新青年》等刊物一直处在思潮的风口浪尖,但它却是唯一自始至终坚持担当知识启蒙重任的刊物。以《东方杂志》为研究对象,介绍其与商务印书馆的渊源及第一位对《东方杂志》作出重要贡献的主编杜亚泉,分析了他的"另一种启蒙"——一方面依守传统资源,一方面又积极引进西学新知中的科学与民主,力求在传统与现代、西方与东方之间调适折衷。这种特立独行的知识启蒙,虽然在彼时悬浮于整个启蒙思潮的轨迹,但在此时看来却在更深层次上真正做到了启迪思想和改造国民。这"另一种启蒙",在近代启蒙思潮中润物无声,其贡献却史册彪炳。

论知识的启蒙作用

知识启蒙作用是知识所具有的一种重要伦理精神。从元伦理学出发对知识启蒙的可能性作出逻辑的、发生学的和修辞哲学的分析 ,可以揭示知识启蒙的逻辑 -修辞模式 ,古希腊自然哲学和近代启蒙运动展示了知识启蒙的历史文化模式。现代知识社会中知识启蒙作用之萎缩的原因 。

生物类本科专业知识“启蒙”的思考——以我校生物科学大类专业认知课为例

生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学,是建立在实验基础之上的学科,专业知识的学习对于生物学专业的本科生来说,是培养的关键和重点。生物学认知课是我校面向生物类专业一年级本科生开设的课程,文章通过阐述专业知识“启蒙”的意义,以及如何提高生物学学习兴趣的方法来说明专业知识“启蒙”在本科阶段学习的重要性。

朱光潜情感美学的场域伦理与知识启蒙

朱光潜情感美学建构起兼具中国审美传统和西方现代学科体系的情感美学话语,完成了从语言、意象到文本的理论谱系生成。文章从文本形式观、道德关联两方面探究中西方文论资源给予朱光潜情感美学建构的学理资源,建构出较为全面的情感美学逻辑框架,厘清其情感美学本体所包含的场域伦理;从情感对抗和日常生活主体化两大维度论证朱光潜情感美学所彰显的知识启蒙色彩。

西方启蒙知识分子与启蒙的权力

西方启蒙知识分子伴随着市民社会的兴起逐渐取代中世纪教士成为思想领袖。由于启蒙知识分子形成了对自己身份的认同,所以启蒙知识分子被看作是现代西方知识分子的诞生。知识与权力的同构关系赋予启蒙知识分子以革命领导者、民众教育者、国家政权实施者的角色。然而,启蒙的权力也是有其限度的,主要表现为启蒙者与被启蒙者之间的支配与被支配的二元结构和启蒙知识分子的有限的启蒙。

知识分子启蒙话语何以走向式微——以1990年代文学生态为考察对象

1990年代随着经济发展模式转型,社会公共空间建构趋向多样化,文学逐渐失去了轰动效应,不再成为折射政治和思想事件的重要载体。整体上来看,这一时期的文学场域呈现出作家群体精英意识的淡薄,文学作品的通俗化与大众化,话语言说形式的多元化等面貌。知识分子的启蒙话语虽然在推动社会进步、实现人的现代化方面意义深远,但随着这一话语所依存的文学样态倍受冷落,同时在民间话语、个人话语等不同文学表达方式的夹击中走向式微,在"无名"的文学场景中面临两难处境。

灵魂的放逐与悲歌——扫罗与鲁迅笔下的启蒙知识分子生存境遇之比较

从存在主义角度对《圣经》中的扫罗和鲁迅笔下的启蒙知识分子的生存境遇进行比较,通过剖析主人公的悲惨命运及痛苦的心历路程,挖掘出其反抗绝望终至虚妄的痛苦的深层原因,从而从另一个层面深刻揭示出人类生存境遇的某种相通之处,具体分析为:一、生存的悖谬与孤独;二、绝望地反抗和反抗的绝望。

鲁迅与《彷徨》中的启蒙知识分子

“五四”新文化运动激起了一大批知识青年的热情 ,他们纷纷从自我表现、个性解放的角度出发 ,创作了大量文学作品 ,并希望能够借此达到唤起民众觉醒、实现社会解放的目的。但随着革命高潮的过去、理想偶像的丧失 ,这些启蒙知识者们落入了迷茫、彷徨的境地。文章通过对鲁迅小说集《彷徨》中人物的分析 ,探询他在这一历史转型期的心理历程 ,从而透视出鲁迅的精神世界。

晚清启蒙知识分子的觉醒之困与身份焦虑——以吴汝纶为中心的考察

中国近代社会剧变催生了近代启蒙知识阶层。以吴汝纶为代表的晚清启蒙知识分子在社会巨变中开始了知识进化和角色嬗变,但又不可避免地受制于民族文化本位色彩的社会认同与儒家精英知识分子情怀的身份定位之局限。他们希望通过中西思想的调和实现政治救国、文化救国,其觉醒之困与身份焦虑折射出近代以来代际知识转型的演变轨迹,酝酿了中国近代文化结构性异变的发展趋势。

反抗与挣扎的痛苦灵魂——论鲁迅小说中的启蒙知识分子形象

通过剖析鲁迅小说中启蒙知识分子(包括作者自己)形象,揭示了“五四”前后初具启蒙意识的知识者从反抗、挣扎到沉沦以致死亡的悲惨命运;同时结合鲁迅精神发展所经历的悖论情境,力图把握附着在主人公身上的作者的心路历程;挖掘出鲁迅反抗绝望终至虚妄的痛苦的深层原因;分析该类小说的意义。

从启蒙者到被改造者——论“五四”启蒙知识分子的角色变化

二十世纪中国的"五四"启蒙知识分子首先觉醒,即"人"的意识的觉醒并掀起个性解放热潮,但是,在以后的历史发展过程中,启蒙知识分子的角色发生了戏剧性的变化。

扭曲和压迫——小议中国启蒙知识分子在半殖半封社会所遇的困境

“西学中用”以来，处在半殖半封社会的中国先进启蒙知识分子开始积极接受西方先进思想，如达尔文的进化论等，以复兴中华。但以鲁迅为首的敏感、深刻的启蒙知识分子却能去伪存真，透彻地看到这些先进思潮中自相矛盾的地方——中国知识分子用殖民理论来反抗帝国侵略和殖民压迫。这种悲哀的困境不仅促进了新的具体的叙事模式的转变，亦催发了新的叙事矛盾和民主志士的奋力呐喊。本文拟从鲁迅的第一部白话小说及其同期翻译的外国童话作品入手，进一步解读寓言化叙事的产生及启蒙知识分子的生命悲剧体验。

谈幼儿科学启蒙教育

科学教育是幼儿园教育,也是家庭教育的重要组成部分。幼儿的科学教育重在对幼儿进行科学启蒙,它不仅是知识启蒙,还应包括兴趣和态度的启蒙。有的成人(包括家长和老师)认为,对幼儿的科学启蒙就是向他们灌输一些粗浅的科学知识;甚至理解为只是让他们读一些“科普”画册,回答他们日常提出的一此科学问题等等。这是一种片面化和简单化的理解。 尽管幼儿的心智尚不成熟,对世界的认识也很肤浅。

启蒙与觉醒——关于庭院与女人

W物质生活的清贫并不就意味着人生一定苍白,一定不幸, 雍容华贵的富有并不就等于 能拥有真正的人生。 《庭院里的女人》以发生 在江南水乡一个庭院中的故 事告诉人们,只有有了爱、有 了自由,有了平等,生命才会 有完全的意义,人也才能成 为一个真正的人。

从鲁迅到郭松棻——《雪盲》与《孔乙己》的互文性解读

郭松棻的中篇小说《雪盲》是以现代主义艺术手法书写社会历史题材的佳作。文章聚焦于《雪盲》与鲁迅短篇小说《孔乙己》之间的互文性,以郭松棻在1970年代参与海外留学生保钓爱国运动的独特历史经验为背景,探讨郭松棻在文本内外对于鲁迅“文学者”与“革命者”双重面向的继承,分析作者如何在复杂的历史语境中,经由小说表述其艰难的自我搏斗与反抗绝望的信念。从《雪盲》中多位主人公的“立志”与“退志”难题、文本内外的跨时空对话、启蒙知识分子的忧郁症结与精神信念等角度出发,发掘小说的深刻蕴涵及其与鲁迅之间的精神联结。

20世纪初中国启蒙思想的演变

中国近代启蒙思想蕴育于戊戌维新期间,形成于20世纪初年辛亥革命前夕,五四新文化运动时期得到长足的发展。启蒙知识分子从开启民智、培养新民入手,追求国家的富强与独立,对中国传统文化与专制体制的批判越来越激烈,对启蒙思想的实效性的追求日益强烈。可以说,从追求国家独立、国民自由到提倡个人自主、个人解放,再到认同马克思主义的革命救国,是20世纪初中国启蒙思想演变的重要脉络之一。

启蒙与革命的变迁——《阿Q正传》与《福贵》之比较研究

鲁迅与赵树理是中国现代文学史上的标杆和"方向",他们都以对中国农村精确、深刻的描摹而见长。鲁迅主要以启蒙知识分子的视角关注和表现农民——他们(如闰土、祥林嫂等)麻木、愚昧;而赵树理则能够站在农民的立场写出了解放区农民的新面貌——他们开始觉醒,努力主宰自己的命运。因此,赵树理的作品继承和发展了鲁迅的启蒙思想。《阿Q正传》影响了赵树理的人生抉择和文学创作。

知识分子引领共同理想构建的新思路

一个国家,社会,群体离不开共同理想引导。共同理想是一个社会群体的精神支柱,是推动人类从事实践活动的内在动力,起到凝聚社会力量,稳定社会生活,增强经济发展,促进社会进步的作用。当前我国处在经济发展的转型升级,社会结构深刻变动时期,共同理想的弱化现象日趋明显,在这种情况下,我国知识分子如何完成历史使命,启蒙社会成员对共同理想的正确理解和认同,是我们应该思考的问题。知识分子应积极发挥价值范导作用,启蒙广大民众理性思考,探索引导民众认同和接受共同理想的新思路。

仓皇奔逃的启蒙者——再谈《祝福》中的启蒙者形象

《祝福》是鲁迅第二部小说集《彷徨》的经典篇目,创作于五四运动落潮时期。鲁迅将眼光放在一名归乡的知识分子启蒙者身上,同时安排了一名生命即将坠落于深渊的乡民祥林嫂,以其深入灵魂的三次问答,暴露并鞭挞了知识分子启蒙者软弱无能的灵魂。启蒙者的形象由五四时期的天之骄子崩落为仓皇奔逃者。