新课标下生物知识呈现顺序的探究

新课标对生物教学提出了更多要求,一线教师应改进教学方式方法以达到教学目标。本文通过例举定义的诠释、知识的呈现、参与式教学、演绎推理等四个方面的片段教学设计,探析了以教材为基础,通过知识呈现顺序的调整使生物知识呈现得更自然、教学效果更好的方式方法。