论知识商品化

知识是社会资源的重要组成部分。在市场经济条件下 ,所有社会资源都要成为商品。知识商品的使用价值是创造更多的价值 ,知识商品的价值是获得知识和更新知识所花费的社会必要劳动 ,知识商品的价格是知识劳动所得 ,知识劳动所得包括普通工资、劳务收入、特殊津贴、特别奖金、专利收入、智力分红等 。

知识商品交易模式与定价模型研究

本文从知识商品的定义出发,探讨知识商品市场交易的一般模式,分析影响知识商品买卖双方交易行为的各种因素,并以此为基础建立知识商品交易的买方、卖方定价模型以及成交模型。

基于特殊知识商品的人力资本定价问题研究

进入知识经济时代,知识商品化研究成为商品交换与资源优化配置研究领域的前沿课题。而人力资本作为特殊形式的知识商品,探讨和研究其定价理论和方法,对推进人力资本市场化进程、实现生产要素合理配置具有重要的现实意义。

试论知识商品的使用价值、价值与价格

知识商品具有知识产品的一般属性,又具有区别于非商品性知识产品的特殊属性。知识商品的使用价值是其赋予使用者的生产超额利润的能力;知识商品价值的承担者,不是知识的使用价值,而是知识商品的使用价值;知识商品的生命周期决定其价值转移与补偿周期;原创性知识商品的价值量由其所耗费的社会必要劳动量决定;复制性知识商品的价值量等于原创性知识商品价值摊销额与生产复制品时新增价值量的总和。

论数字图书馆知识商品市场

知识商品市场是实现知识商品有效配置和交易的场合 ,是整个社会市场体系的重要组成部分。数字图书馆作为高效的知识组织、管理与应用体系 ,充当知识商品市场是其重要职能之一。数字图书馆知识市场具有明显的特征和完备的功能 ,并在知识产权法律保护、市场调节、宏观调节的共同作用下实现市场功能。数字图书馆知识市场的运行机制包括竞争机制、供求机制。

知识商品化及其对高等教育公共性的侵蚀

知识是组织高等教育活动的基本材料和学术生活的基础。传统上作为公共产品的知识正在发生转向,其商品属性和交换价值趋于增强,成为兼具公共产品与私人产品性质的一种混合型产品。在高等教育领域,知识商品化具有多种表征形式,侵蚀了高等教育的公共性。本文结合哈贝马斯和布迪厄的理论框架,阐述了以下观点:知识的公共产品性质是高等教育的公益性、高校的公共形象和学术人的公共身份的基础,也是基础研究的核心价值观之一。坚持知识的公共产品性质,抵制知识商品化的消极影响,既是知识的内在要求也是高等教育的内在要求。

知识、知识商品与知识资本探析

在知识经济中起主要作用的知识应分为九种类型。知识资本是一种有别于传统理论的价值关系 ,而且知识资本的价值总量应用新的形式来表达。知识的巨大作用在知识经济时代将从五个方面表现出来。知识的商品化只有在知识经济中才能充分体现 ,才有现代意义。

论数字图书馆知识商品市场运营

数字图书馆知识商品市场是实现知识商品交易的场所。数字图书馆知识商品的消费特征与市场特征 ,决定了数字图书馆知识商品市场的高效运营 ,必须在充分实施市场自我调节的基础上 ,进行必要的法律规范 。

数字图书馆知识商品市场研究

在知识经济时代 ,知识市场是整个社会市场体系的重要组成部分。知识商品的有效配置必须通过知识市场来进行。数字图书馆作为一个高效的知识组织、管理与应用体系 ,理应承担起知识商品市场的重要职能 ,并表现出明显的特征和完备的功能。数字图书馆知识商品市场作用是在知识产权法律保护、市场调节、宏观调节的共同作用下实现的。知识商品市场的运行机制包括竞争机制、供求机制。

杭州电脑市场发展与知识商品特性探究

本文对电脑市场的成长历史和企业兴衰的内因进行了考察和分析 ,提出电脑属于知识型商品 ,具有突出而独特的消费者知识和信息学习特性 ,这种学习是有成本的 ,而成本高低就构成了市场吸引人气的关键因素。因此 ,电脑市场吸引人气的手段就不同于一般专业市场以低经营成本为主要特征 ,而是以满足消费者学习要求的知识宣传和降低学习成本为主要特征。

知识商品化深化趋势中大学教师职业行为的变迁

知识商品化是在特定的社会经济因素推动下逐步发展起来的,当代社会中知识商品化深化趋势引发了高等教育诸多方面的变革。知识商品化深化趋势对大学教师的职业行为选择、学术观、身份、价值判断等方面产生了不容忽视的重要影响,同时,也为他们的职业发展提供了契机,大学教师的职业行为呈现出新的发展趋势。

论新时期知识商品的特征、现状与未来

知识经济时代的到来为人类带来文明的新形态.在这个全球经济一体化,知识信息爆炸的时代,知识的商品化已成为新时期的热点问题.知识产业的频频出现,知识和信息的生产、扩散和应用都推动着我们社会的不断前进。该文将对知识商品的基本概念、价值内涵,新时期的新特点及存在的问题进行论述与剖析,并总结出值得借鉴的建议,以助其挖掘潜能,在未来更健康平稳的创造新的价值。

信息化进程中知识商品交易价格问题研究

信息化是一个社会产业结构发展的过程。本文对信息化进程中实现知识商品化的客观必要性进行了阐述 ,并着重分析了知识商品交易价格的影响因素 。

建立知识商品经营专业 培养知识经营职业人才

知识经济是商品市场经济的高级阶段,在知识经济时代,知识商品的生产、经营、消费将成为社会经济发展的主流。相对于物质商品,知识商品有其独特的多种特性。研究、建立知识商品经营专业,培养知识经营职业技能人才,对促进社会经济高速发展将发挥重大作用。

论知识商品化

知识是社会资源的重要组成部分 ,在市场经济条件下 ,所有社会资源都要成为商品 ,知识商品的使用价值是创造更多的价值 ,知识商品的价值是获得知识和更新知识所花费的社会必要劳动 ,知识商品的价格是知识劳动所得 ,知识劳动所得包括普通工资、劳务收入、特殊津贴、特别奖金、专利收入、智力分红等 。

培养经营知识商品的职业人才

知识商品具有知识产品的一般属性,又具有区别于非商品性知识产品的特殊属性。随着科技进步和经济发展,知识与信息在社会商品价值创造中所起的作用越来越大,越来越多的知识与信息已经成为独立存在的知识形态商品。知识商品的生产、经营、消费将成为社会经济发展的主流。相对于物质商品,知识商品有其独特的多种特性。研究、建立知识商品经营,培养经营知识商品的职业技能人才,对促进社会经济高速发展将发挥重大作用。

浅析知识商品化背景下休闲体育的知识论基础及价值选择

知识是包括休闲体育在内的学校体育、社区体育等体育实践活动的重要材料和理论基础。市场经济条件下,市场在社会资源调配过程中发挥着决定性作用,知识的商品属性日益凸显,知识的交换价值也在趋于增强。知识成为既有公共产品属性又兼具私人产品的属性的混合产品。我们认为,知识的商品化作用下的休闲体育的核心价值观是公益性、公共性的本质没有改变,体闲体育更为重视个体在休闲体育意义生成过程中的导向性、社会性、经济性价值。

试论知识商品的使用价值、价值与价格

知识商品具有知识产品的一般属性,又具有区别于非商品性知识产品的特殊属性。知识商品的使用价值是其赋予使用者的生产超额利润的能力;知识商品价值的承担者,不是知识的使用价值,而是知识商品的使用价值;知识商品的生命周期决定其价值转移与补偿周期;原创性知识商品的价值量由其所耗费的社会必要劳动量决定。复制性知识商品的价值量等于原创性知识商品价值摊销额与生产复制品时新增价值量的总和。