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“知识图形化”在物理制约模型中的应用
1
作者 王志平 邬剑峰 《物理教学探讨》 2020年第7期59-60,64,共3页
严密的逻辑是物理学科的重要特点,对于物理量间相互制约的逻辑关系,学生通常较为迷茫。文章研究如何将逻辑关系清晰、明了地加以展现,从而降低学生的学习难度。
关键词 知识图形 物理制约模型 制约模型 图形梳理
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小学数学教师图形与几何知识状况调查——以上海市浦东新区为例 被引量:9
2
作者 尹瑶芳 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期46-51,共6页
图形与几何是小学数学课程内容的重要组成部分,为了解小学数学教师对图形与几何知识的掌握状况及特点,以浦东新区为例,运用问卷调查和个别访谈对研究问题进行探究,结果显示:知识掌握程度按照从多到少的排序为坐标几何、度量几何、画法... 图形与几何是小学数学课程内容的重要组成部分,为了解小学数学教师对图形与几何知识的掌握状况及特点,以浦东新区为例,运用问卷调查和个别访谈对研究问题进行探究,结果显示:知识掌握程度按照从多到少的排序为坐标几何、度量几何、画法几何、演绎几何、直观几何、变换几何和与之相关的文化知识,其中坐标几何、度量几何和画法几何总体掌握较好;变换几何和与之相关的文化知识最为欠缺;直观几何和演绎几何知识掌握较为薄弱,居于中间.年龄、教龄和职称与教师图形与几何知识有显著相关,在某些维度表现上有差异;性别、学历与教师图形与几何知识没有显著相关.研究对提升小学数学教师知识提出了建议. 展开更多
关键词 图形与几何知识 教师知识评价 教师特征变量 小学数学教师
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微课在小学数学图形与几何知识教学中的应用 被引量:36
3
作者 刘素 《教育信息技术》 2015年第12期62-65,共4页
"微课"是传统教学与信息技术的完美结合,其蕴涵的教学价值较大。本文从针对小学数学"图形与几何"知识设计有效的微课专题系列、利用交互式电子白板中的数学工具——几何画板制作微课和运用"微课"化难为简三方面探讨微课在小学数... "微课"是传统教学与信息技术的完美结合,其蕴涵的教学价值较大。本文从针对小学数学"图形与几何"知识设计有效的微课专题系列、利用交互式电子白板中的数学工具——几何画板制作微课和运用"微课"化难为简三方面探讨微课在小学数学图形与几何知识教学中的有效应用。 展开更多
关键词 微课 小学数学 图形与几何知识
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工程智能CAD系统中的图形知识表达模型研究 被引量:1
4
作者 陈春鸽 《石家庄铁道学院学报》 2004年第4期52-56,共5页
图形知识是工程智能CAD系统中工程设计知识体系的重要组成部分。把能够表达特定设计对象、反映设计意图的图形作为一种知识即图形知识;并通过在工程图形中引入几何和知识约束关系,建立了图形知识的表达模型,从而完善了工程设计知识表达... 图形知识是工程智能CAD系统中工程设计知识体系的重要组成部分。把能够表达特定设计对象、反映设计意图的图形作为一种知识即图形知识;并通过在工程图形中引入几何和知识约束关系,建立了图形知识的表达模型,从而完善了工程设计知识表达体系,使得工程智能CAD系统成为集工程结构设计、分析计算、绘图和图形处理的一体化智能CAD系统得以实现。 展开更多
关键词 图形知识 智能CAD 约束关系 表达模型
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微课在小学数学图形与几何知识教学中的应用探讨 被引量:2
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作者 章晗 《国家通用语言文字教学与研究》 2019年第2期62-62,共1页
图形与几何是小学阶段数学课程的教学重点和教学难点,对于培养学生的数学思维和数学情感具有关键作用。微课则是随着我国教育信息化改革不断推进而逐渐兴起的一种新型教学手段,实现了传统课堂教学与现代信息技术之间的完美结合,具有十... 图形与几何是小学阶段数学课程的教学重点和教学难点,对于培养学生的数学思维和数学情感具有关键作用。微课则是随着我国教育信息化改革不断推进而逐渐兴起的一种新型教学手段,实现了传统课堂教学与现代信息技术之间的完美结合,具有十分显著的教学优势。目前其在小学数学课堂已经得到了较为广泛的推广,并逐渐成为教师教学图形与几何知识所不可或缺的一种必需工具。基于此,本文通过实际的教学案例详细探讨了微课在小学数学图形与几何知识教学中的具体应用策略。 展开更多
关键词 微课 小学数学教学 图形与几何知识
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小学数学空间与图形知识教学探索
6
作者 梁荣业 张德娜 《学周刊》 2022年第17期65-67,共3页
培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力以及计算能力是小学数学的重点内容。在对一些具体的空间与图形知识开展实践教学时,小学数学教师发现部分学生的积极性难以调动,跟不上教师的步伐,而有的学生则由于接受能力和理解能力比较强,走到... 培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力以及计算能力是小学数学的重点内容。在对一些具体的空间与图形知识开展实践教学时,小学数学教师发现部分学生的积极性难以调动,跟不上教师的步伐,而有的学生则由于接受能力和理解能力比较强,走到了教师的前面。基于此,教师必须采取层次化教学以及模块化教学来进一步提高小学数学空间与图形知识教学探索的效率。本文将重点针对小学数学空间与图形教学所应遵循的若干原则以及相关实践教学的策略进行探讨,希望能够为广大小学数学教师提供一些借鉴和参考。 展开更多
关键词 小学数学 空间与图形知识 义务教育 信息技术
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用图形知识库方法建立智能教育系统
7
作者 Stewart N.T.Shen Carlos de Mora 刘连芳 《广西科学院学报》 1990年第1期17-31,共15页
我们研制了图形知识库方法并为其构造了一些工具。这种方法可使结构化的和分布式的知识更方便地表达和检索。结构化的知识表示,可以以层次和网状形式表示教学系统中的知识。知识的分布式表示可以用于在图形背景上描述知识。有时,这种形... 我们研制了图形知识库方法并为其构造了一些工具。这种方法可使结构化的和分布式的知识更方便地表达和检索。结构化的知识表示,可以以层次和网状形式表示教学系统中的知识。知识的分布式表示可以用于在图形背景上描述知识。有时,这种形式对于有效的智能教育系统也是必要的。我们的方法允许相同或不同的类型的知识表示相互嵌套。在多任务太阳工作站的大屏幕站上实现这些设想容易使用是建立智能教育系统的有力工具。我们较详细地描述了图形知识库方法,并用简略的教育系统的例子,加以图解说明,这些系统也是用上述设想设计的。 展开更多
关键词 图形知识 智能教育系统
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微课在小学数学图形与几何知识教学中的应用
8
作者 孙文章 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第8期32-32,共1页
伴随科学技术的飞速发展,互联网+教育现已变成现代教育发展的主要方向。类似慕课、微课以及翻转课堂等新兴教学方式广泛应用到教学活动中,并获得较高成就。本文将主要重点围绕数学微课在我国小学图形与立体几何基础知识学科教学过程中... 伴随科学技术的飞速发展,互联网+教育现已变成现代教育发展的主要方向。类似慕课、微课以及翻转课堂等新兴教学方式广泛应用到教学活动中,并获得较高成就。本文将主要重点围绕数学微课在我国小学图形与立体几何基础知识学科教学过程中的一些必要性问题展开理论分析,并就此提出相关建议。 展开更多
关键词 小学数学 图形与几何知识 微课
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微课在小学数学图形与几何知识教学中的应用
9
作者 范华 《天津教育》 2020年第13期77-78,共2页
以微课为代表的新型教学模式逐渐成为当前教学形式的主流。将现代技术与传统教学方式相结合,蕴含着极大的教学价值,在小学数学图形与几何教学过程中融合微课教学,可以有效提高教学效率。本文基于当前小学数学图形与几何知识教学情况,对... 以微课为代表的新型教学模式逐渐成为当前教学形式的主流。将现代技术与传统教学方式相结合,蕴含着极大的教学价值,在小学数学图形与几何教学过程中融合微课教学,可以有效提高教学效率。本文基于当前小学数学图形与几何知识教学情况,对微课教学应用进行研究。 展开更多
关键词 微课 图形与几何知识教学 应用
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基于FGA方法的科学图形计量学 被引量:2
10
作者 潜伟 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2002年第10期9-12,共4页
FGA方法使科学图形这种知识载体的计量成为可能,是科学图形计量学的肇始。科学图形具有将随机的现象变成简练的、可传播的、有说服力的形式,拉图尔的科学图形主义是科学图形计量学的理论基础。科学图形计量学的外延扩展成为知识图形计量... FGA方法使科学图形这种知识载体的计量成为可能,是科学图形计量学的肇始。科学图形具有将随机的现象变成简练的、可传播的、有说服力的形式,拉图尔的科学图形主义是科学图形计量学的理论基础。科学图形计量学的外延扩展成为知识图形计量学,它们分别是科学计量学和知识计量学的重要组成部分。 展开更多
关键词 科学图形计量学 科学图形 知识图形 FGA 科学计量学 知识计量学
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例说图形变换问题
11
作者 张尧千 《中学生理科月刊(初中版)》 2006年第5期24-29,共6页
新课程标准下的几何内容突出了图形变换问题,使几何的基础知识更贴近实际,更接近生活.按照《课程标准》的要求,图形的变换主要包括:图形的轴对称、图形的平移、图形的旋转、图形的相似;图形的变换的学习要求是:学习和掌握平移、旋转、... 新课程标准下的几何内容突出了图形变换问题,使几何的基础知识更贴近实际,更接近生活.按照《课程标准》的要求,图形的变换主要包括:图形的轴对称、图形的平移、图形的旋转、图形的相似;图形的变换的学习要求是:学习和掌握平移、旋转、对称的基本性质,欣赏并体验变换在现实生活中的广泛应用.因此,中考中的空间与图形知识的考查,必然把图形变换列入考查的重点. 展开更多
关键词 图形变换 新课程标准 图形的平移 学习 旋转 图形知识 贴近实际 考查 几何内容 基础知识 基本性质 轴对称 中考 应用 欣赏 体验 空间
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Reflections on the Research Status Quo of CDA in China 被引量:1
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作者 邹春玲 佟怡晖 《Sino-US English Teaching》 2007年第1期46-48,共3页
Since its birth in Britain in the late 1970s, critical discourse analysis (CDA, for short) has attracted great attention of western linguists. At present, some scholars in our country have devoted themselves to the ... Since its birth in Britain in the late 1970s, critical discourse analysis (CDA, for short) has attracted great attention of western linguists. At present, some scholars in our country have devoted themselves to the study of CDA and the study results are rewarding. However, some insufficiencies do exist in the research, such as the over-simplification of theories, excessive attention paid to theories rather than practice and neglect of nurturing critical thinking etc. Therefore, the author proposes to associate CDA with cognitive linguistics and interpret the research methods and the practical values of CDA in a wholly new perspective in terms of the analysis of the cohesion of the cognitive schema, ideology and notions from the information receivers and senders. 展开更多
关键词 CDA CT cognitive schema IDEOLOGY COHESION
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立体模型重构及其应用的研究 被引量:1
13
作者 张玉萍 蒋寿伟 张玉萍 《工程图学学报》 CSCD 2003年第2期44-51,共8页
提出了一个应用于广泛信息源的立体模型重构及应用系统,它基于规则的专家系统,主要由输入资料处理、图形事实获取、知识库、造型处理和特征处理等五部分组成。根据输入资料源的不同,采用相应技术进行识别和理解,完成图形事实的获取。基... 提出了一个应用于广泛信息源的立体模型重构及应用系统,它基于规则的专家系统,主要由输入资料处理、图形事实获取、知识库、造型处理和特征处理等五部分组成。根据输入资料源的不同,采用相应技术进行识别和理解,完成图形事实的获取。基于规则的专家系统模拟人工读图的理解过程,由读图知识,经验规则推理出组合体的所有基本形体及组合形式。重构主体模型中的特征识别和提取技术为CAD/CAM的处理提供了全面的信息。 展开更多
关键词 立体模型 专家系统 模型重构 系统流程 图形事实 工程图样 光栅图象 矢量图象 轮廓跟踪 轮廓匹配 图形知识 特征识别
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THE METHOD OF GRAPHIC SIMPLIFICATION OF AREA FEATURE BOUNDARY WITH RIGHT ANGLES
14
作者 GUO Qingsheng MAO Jianhua 《Geo-Spatial Information Science》 2000年第2期74-78,共5页
Some rules of simplification of area feature boundary and the method of acquiring spatial knowledge, such as maintaining area and shape of area feature, are discussed. This paper focuses on the progressive method of g... Some rules of simplification of area feature boundary and the method of acquiring spatial knowledge, such as maintaining area and shape of area feature, are discussed. This paper focuses on the progressive method of graphic simplification of area feature boundary with right angles based on its characteristics. 展开更多
关键词 automated map generalization area feature spatial knowledge progressive graphic simplification
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工业企业检验员的辅助系统
15
作者 李斌 《管理观察》 1999年第8期56-56,共1页
关键词 工业企业 检验员 专家系统 知识模型 辅助系统 最佳化 面向对象 技术诊断 运用和发展 图形知识
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人人争当小小设计师——一次开放题教学的尝试
16
作者 王庆明 《湖北教育(综合资讯)》 2001年第11期36-36,共1页
开放题所具有的多样性、探索性、层次性的特征,为培养学生的创新意识提供了较好的素材和途径。在小学数学教学中,加强开放题教学,有利于培养人才。 我在教学第十二册“平面图形”的面积复习时,进行了一次开放题教学的尝试。 问题:教室... 开放题所具有的多样性、探索性、层次性的特征,为培养学生的创新意识提供了较好的素材和途径。在小学数学教学中,加强开放题教学,有利于培养人才。 我在教学第十二册“平面图形”的面积复习时,进行了一次开放题教学的尝试。 问题:教室前有~块(40×40)平方米的长方形场地,学校为了美化校园,决定将它的面积的1/4种上花草,请你当小设计师,帮助设计一个方案。 本题的设计集各平面图形有关知识的复习于一题,有利于学生综合应用知识。 展开更多
关键词 开放题教学 平面图形 要求发言 解决实际问题能力 合题 小学数学教学 设计方案 设计绿化 试算 图形知识
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小学数学“空间与图形”知识教学策略
17
作者 牟洁 《科幻画报》 2022年第20期0075-0076,共2页
在小学数学教育教学体制改革和探索实践活动中,广大数 学教师要切实担负起相应的责任,培养学生的学习习惯,提高 其学习的主观能动性,使得学生在空间与图形知识探索的过程 中扮演更加重要的角色。在本文中将针对如何开展空间与图形 知识... 在小学数学教育教学体制改革和探索实践活动中,广大数 学教师要切实担负起相应的责任,培养学生的学习习惯,提高 其学习的主观能动性,使得学生在空间与图形知识探索的过程 中扮演更加重要的角色。在本文中将针对如何开展空间与图形 知识教学进行深层次的研究,同时提出具体的策略。 展开更多
关键词 小学数学 空间知识 图形知识
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浅谈微课在小学数学几何与图形的作用
18
作者 张雅萍 《新智慧》 2019年第20期19-20,共2页
随着信息技术的发展,微课凭借着自身的快捷、高效、省时、省事的优势已经成为一种被教师和学生广泛接受的教学方式。在小学数学教学中,教师可以让微课发挥优势,设计适合学生的教学内容,从而提高学生的学习效率。本文将对比使用微课前后... 随着信息技术的发展,微课凭借着自身的快捷、高效、省时、省事的优势已经成为一种被教师和学生广泛接受的教学方式。在小学数学教学中,教师可以让微课发挥优势,设计适合学生的教学内容,从而提高学生的学习效率。本文将对比使用微课前后学生的学习效果,并分析微课在小学数学几何与图形教学过程中的显著优点与缺陷,最终分析微课在小学数学几何与图形教学过程中的应用,旨在更方便、更快捷地推动学生掌握知识,提升学习效率。 展开更多
关键词 微课 小学数学 几何与图形知识
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操作、表达、想象:由表及里培养空间观念——以“面积的认识”教学为例 被引量:1
19
作者 冯盈 《小学数学教育》 2020年第13期36-38,共3页
学生空间观念的培养是小学数学教学的一项重要任务,需要依托大量丰富的生活原型开展,协同多感官参与操作实践,并通过多元的表达、积极的想象以及与同伴的交流认识图形与几何知识,类比、分析其中的异同,在体验中融合直观与抽象,逐步发展... 学生空间观念的培养是小学数学教学的一项重要任务,需要依托大量丰富的生活原型开展,协同多感官参与操作实践,并通过多元的表达、积极的想象以及与同伴的交流认识图形与几何知识,类比、分析其中的异同,在体验中融合直观与抽象,逐步发展空间观念。空间观念的形成不是一蹴而就的,需要通过操作、表达、想象让空间知识由表及里,内化于心,外化于行。 展开更多
关键词 生活原型 空间观念 小学数学教学 空间知识 内化于心 外化于行 操作实践 图形与几何知识
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