基于结构方程的知识型微信社群用户参与动机和参与行为关联性分析

随着微信社交平台的不断发展,知识型微信社群已成为个体间学习互动的新媒介。本文以自我决定理论、自我效能理论、成就动机理论、自我价值定向理论为基础,利用结构方程对用户参与知识型微信社群的动机与行为之间的关系进行实证分析,以掌握用户参与动机与用户行为之间的关联度,以期为微信社群健康发展提供保证。

知识型微信社群用户参与动机对参与行为的影响

知识型微信社群是移动社交时代用户进行交互式学习的新型虚拟社群。文章依托社会心理学经典的动机过程理论"自我决定理论",从自主需求、关系需求和胜任需求三个维度,构建了参与动机对参与行为影响的理论模型。通过网络问卷测量和结构方程模型检验得出结论:学习动机、社交动机、成就动机对用户参与行为有着显著正向影响,兴趣动机和互惠动机并不直接影响用户的参与行为,其中兴趣动机通过学习动机的中介作用、互惠动机通过社交动机和成就动机的中介作用间接地影响社群用户的参与行为。