“一体、两翼、三面向”之复合型知识产权人才培养模式探究

高校是知识产权成果的重要产出主体之一,其中复合型知识产权人才是高校发挥产出作用不可或缺的重要因素。鉴于学科背景、专业设置、管理体制等多方面原因,当前国内高校复合型知识产权人才培养无法完全满足社会和产业的现实需求。为解决这一矛盾,可以对当前高校复合型知识产权人才培养模式之困境进行剖析,明确社会急需之复合型知识产权人才培养的应然内涵,提出优化复合型知识产权人才培养的具体路径,从而形成知识结构合理、应用层次分明、满足产业与创新发展需求的“一体、两翼、三面向”复合型知识产权人才集群。

论文化创意产业的复合型知识产权保护战略

单一的著作权保护已经无法满足我国文化创意产业发展的需要,应该建立多种形态知识产权相互协同的复合型知识产权战略。文化创意产业的"文化"、"创意"、"产业"三维本质,以及知识产权自身所具有的客体无形、种类多样、功用互补的特点,共同决定了文化创意产业的知识产权战略必然是一种复合型战略。文化创意产业复合型知识产权战略在建构上,应该是以著作权战略为核心,以专利权、商标权、商业秘密权和反不正当竞争战略为辅助因素。政府、行业协会和创意企业应该合力推进文化创意产业知识产权战略的部署和实施。

“互联网+”视域下我国高校复合型知识产权人才培养

知识产权人才是"互联网+"经济时代下知识和技术创新的有力保障,是我国建立创新型国家的关键要素之一。本文从我国经济发展趋势出发,对复合型知识产权人才能力特征、高校培养现状进行深入分析,在借鉴国外知识产权人才培养成功经验的基础上,提出针对高等院校培养复合型知识产权人才的对策措施,以期为我国复合型知识产权人才的培养工作提供一定的启示。

弥补复合型知识产权人才培养“短板”,建设创新型河南

知识产权人才培养是河南省知识产权战略的重要组成部分,是建设创新型河南,发展知识产权经济的重要保证。目前河南省的知识产权人才培养存在诸多瓶颈,需要政府、高校和企业共同努力,通过高校设立相关机构和专业、引进和培养高素质的师资、探索有特色的培养模式等措施,构建知识产权人才培养的公共平台,为发展知识产权经济,建设创新型河南提供智力支持。

论理工科高校理工—知识产权复合型人才的培养

理工-知识产权复合型人才是国家急需的人才。理工科高校具有培养该复合型人才的优势，应当将培养理工-知识产权复合型人才作为新的目标和任务。理工-知识产权复合型人才的培养，可以有多种模式。

基于新文科建设的知识产权创新性人才培养定位与路径研究

当大数据、云计算、人工智能等新一代信息技术的变革催生出新领域、新业态,也对知识产权保护提出了更高的要求,创新知识产权人才培养机制是服务知识产权强国的重要支撑。新文科建设下知识产权人才培养应注重新技术与人文社会科学的融合与交叉属性,需要在价值理念、思维逻辑、课程体系、课堂设计、教学手段和模式等方面予以调整和创新,以适应新技术变革与人文社会学科间的融合实践与诉求。

“产教研融合”视阈下高校知识产权人才培养的现状审视与路径探索

当前,高校知识产权人才培养过程中存在诸多问题,譬如各学科课程设置不兼容、人才培养模式不适配、 评价机制与课程设置不匹配、学位体系与知识产权人才培养目标不统一、学生基本素养培养要求不明确等。为解决上述 问题,高校知识产权人才培养应将人才培养理念与产教研融合相统一、并以培养主体与培养目标的契合性为基础,推动 知识产权人才培养模式革新,强化政产教研多方主体共同参与,形成体系化课程设置,创设综合性、过程化评价机制,构 建“双复合型”知识产权人才学位体系,助力知识产权强国建设。

适应民航机场建设需要 探索培养复合型人才新途径

本文针对民航机场所需人才的特点 ,在拓宽专业面向、复合型知识结构教师队伍建设、优化教学计划及课程结构、改革实践性环节培养复合型人才、加强学科及专业建设向交叉学科及新专业发展等几个方面 ,探索出一条能适应民航机场建设需要的复合型人才培养的新途径。

马克思主义理论课在培养复合型人才中的作用

马克思主义理论课在培养复合型人才中的作用谭晓克复合型人才需要的是具有多种专业结构特点的复合型知识。这种知识结构不是在教学中通过将各种专业知识以拼盘式的方法塞到学生头脑中就能够形成，而是使学生将所学的各种知识融在一起，成为有着整体性联系的综合性知识。它...

对培养复合型高校师资的思考

再过几年,我们就要跨进二十一世纪。展望二十一世纪,将是科技高速发展的世纪,是知识、信息日新月异的世纪,也是世界各国之间经济竞争更趋激烈的世纪。科技竞争,经济竞争,归根到底是人才的竞争,而人才培养的关键是靠教育。要在激烈的国际竞争中处于不败之地,必须抓住当前社会发展有利时机,搞好师资队伍的培训,尤其是青年教师队伍的培训。

利用高校成人教育办学优势加快复合型人才培养

培养复合型人才是当今科技进步和经济发展的需要,为尽快培养复合型人才,作者提出在普通高校里,利用函授、夜大学的成人办学形式,安排部分优秀大学生辅修第二专业的办学构想,使普通高校培养的优秀大学生毕业时具有跨学科、跨专业的复合型知识结构,更好适应社会需求。

适应市场经济需要 培养复合型人才

适应市场经济需要培养复合型人才王殿玺，石庆红随着我国社会主义市场经济的深入发展．成人高等教育必须加大改革力度．改革的思路应以市场经济为导向．以揭高劳动者在市场经济中的适应能力为重点．以培养复合型人才为目标，积极主动地为市场经济服务。一、复合型人才是市...

服务于创新创业大学生的知识产权实训体系分析

本文从知识产权服务诉求与高校创新创业人才培育目标定位的双维度探析了高校知识产权实训服务体系新内涵,探究了现代教育观下高校知识产权实训服务体系的功能定位及其架构和服务模式。意在缩小创新型国家建设对知识产权专业化复合型实务人才诉求缺口的同时,为缓解高校专利证书沉睡于"象牙塔"休眠的科技创新"肠梗阻"格局、促进高校创新实践基地由封闭式向开放式转型,以及为扭转现存的学生创新实践团队数逐年上升而下拨创新项目单位经费数下降窘局提供解题的良方。

科技学术期刊编辑应具备“米”字型知识结构

科技学术期刊编辑的知识结构直接影响期刊的学术质量及编辑质量。认为科技学术期刊编辑应具备"米"字型知识结构,包括专业知识(一横)、编辑学知识(一竖),以及科研方法学知识、信息学知识、计算机应用知识和英语知识(其余的4笔),并在工作中不断更新与完善,以期在提高编辑自身素质的同时,打造符合国际规范的高质量的科技学术期刊。

基于知识形态构建的产教融合本质及其实施途径

产教融合是在社会大融合的环境下应运而生的,是教育发展规律的应然产物,是教育与产业深度合作的动态演化过程。从本质上来说,产教融合是基于知识自由流动、知识形态相互转化的知识融合,目的在于为创新人才培养服务。产教融合过程中构建的复合型知识形态,是一种协作式知识形态、一种环境适应性强的知识形态、一种兼具基础性和应用性的知识形态、一种混合学习的知识形态。推进实施产教融合必须充分依托“互联网+人工智能”的技术环境,紧密依靠强有力的组织变革,大力培育“双师型”教师团队,以及持续深入推进教学改革。

化工行业知识产权模式探索

探索企业的知识产权管理模式,分析如何促进产学研的高效转换,讨论知识产权—理工复合型人才的培养模式,结合我国知识产权的发展现状,促进我国化工行业的知识产权保护模式向更加成熟的方向前进。

收益最优的知识管理模式

柏克德公司(Bechtel)是美国一个具有百年历史的家族企业。自成立至今,已在七大洲140个国家和地区从事2万个建筑工程的建设。现有员工4.1万人,2000年营业收入达143亿美元。该公司持续成功的秘诀在哪里?

社会主义市场经济体制对工程师的要求

阐述了对社会主义市场经济的认识,论述了社会主义市场经济体制对工程师的要求,同时指出了高等院校应如何为培养社会所需人才创造条件、打好基础。

加强财会监督的新视角:基于法务会计的思考

习近平总书记在中央纪委十九届四次全会上的重要讲话,把财会监督与司法监督、审计监督等共同作为党和国家监督体系的重要组成部分,赋予了财会监督历史的新高度。实现国家治理体系和治理能力现代化,其必然要求是依法治国,构建中国特色社会主义法治体系。在法治化经济建设的改革发展大背景下,作为商业经济领域最前沿的财会监督应适应国家治理模式的变化,积极培育发展在财会和法学理论知识等方面都贯通的复合型内涵,服务经济社会发展。本文从法务会计视角,阐述法务会计基本内涵及其在治理财务舞弊、强化舞弊风险管理等方面的积极作用,探讨我国经济法治化深化发展新形势财会监督加强的新视角。