基于交叠形态知识的研究生创新能力培养研究——以大连理工大学哲学类学术型研究生为例

第四次产业革命开启了信息技术时代,信息技术支撑的交叠形态知识呈现跨学科综合性知识特性与多维层次性特质,决定了研究生培养方式及教育理念的现代化变革。为满足“进一步全面深化改革”,推进“科技、教育、人才一体化”发展对差异化、交叠形态知识的需求,大连理工大学哲学学科以导师团队协同培养为依托,设计多样性教学实践活动,创新发展全过程课程思政、体验式教学、专题式组会、经典读书会、论文工作坊“五位一体”培养模式,培养具备知识创新能力的卓越型实践性高质量哲学人才。

基于知识图谱的中国新形态教材研究可视化分析

近年来新形态教材建设引发了学界的广泛关注。以1985—2022年中国知网数据库中的2552篇文献为研究数据,采用文献计量法运用CiteSpace软件,从作者合作、机构合作、关键词共现等方面对文献大数据进行可视化分析。研究发现文献数量总体呈上升趋势,2015年后增长趋势显著,研究力量分散、独立,较少合作,出现少量代表性作者和研究机构,研究热点多元扩散。未来的研究热点将围绕新时代、三教改革、课程思政、融媒体、活页式等关键词展开。

关于以形态学为中心的知识竞赛在病理学教学中的应用实践与探索

病理学是从形态学角度研究疾病的医学基础学科之一,在病理学教学过程中,引导临床医学专业学生从病理形态学特点着手,来解读临床表现,推测疾病的发展及转归,真正做到基础联系临床,从而培养学生的临床思维,促进知识运用和能力提高。“以赛促学”模式能充分调动学生学习的积极性和教师创新的主动性,促进人才培养质量的提升。探索以形态学为中心的知识竞赛应用到病理教学中的作用与意义,以期提高病理学教学质量,培养具有扎实基础知识和临床思维的临床医学人才。

从“知识”到“商品”:数字化时代“阅读”形态演变

阅读是人们认知自我、社会和世界的主要方式。数字化技术的发展,引发了阅读形态的演变。阅读媒介从电子媒介发展至全感知媒介,作者角色从知识创作者演变为经济劳动者,读者从接受者演变为消费者,文本从思想作品演变为信息产品,主体关系从他者性走向为主体间性。立足中国语境,把握阅读知识形态与商品形态的关系,有利于辨析数字化时代阅读的特征与本质。

生成式AI驱动下的知识封装与知识传播新形态研究

知识封装技术的发展推动了出版形态的更新,从数据库技术、搜索引擎再到大语言模型技术,知识表示、提取、生成和传播的方式不断演化。生成式AI可对各类数据文本进行学习并推理预测,进而生成知识性内容输出。一方面,生成式AI技术因其知识生成的潜在效果而被普遍用于知识封装产品之中;另一方面,也必须关注生成式AI可能带来的一些问题,如数据可耗尽性、输入依赖性、不平等性、解释性不足及稳健性不足等。生成式AI通过对话式知识提取、多模态知识表达和知识智能体等方式,正在深层重塑知识传播形态,理解其演进特征将有助于更好地驾驭这一新型知识系统。

知识产权制度创新驱动新经济形态构建与发展

知识产权一方面反映出社会整体创新能力,另一方面也预示着产业发展和结构优化调整方向。为更好推动我国知识产权制度良性运行,实现知识产权申请、运行、管理全过程现代化提升,从而为新经济形态构建提供知识产权制度保护。本文从我国知识产权发展现状入手,重点分析新经济形态下知识产权制度的现实困境、创新主体和路径分析。

未来传播学的知识形态

将知识社会学传统重新引入传播学研究,可以发掘出传播学的知识形态:介于“熟悉的知识”和“关于的知识”之间的“连续统一体”。面对当前的学科危机,未来传播学知识形态的建构,一是要重新回归跨学科对话这一传统,在获得新的发展资源的同时也要影响其他学科;二是要打破西方中心主义的藩篱,集纳世界不同文明的传播思想并发展、交融出新的传播知识。

基于知识图谱的高职院校思政课教学新形态探究

基于知识图谱的教学新形态是一种新的教学方式,它通过构建一种新型的教学架构来开展教学活动。通过知识图谱对思想政治课程繁杂的教学内容进行结构化整合,运用多样化的教学方式和更加全面合理的评价方式,以提高教学效能,并深化学生的学习体验,更好地培养学生的批判性思维及创新能力。

面向设计知识重用的产品形态分析

目的加强对已有设计案例中产品形态设计知识的管理与重用。方法根据设计师对产品三维形态的构建过程,将产品形态设计知识分为通用性知识、控制性知识与表达性知识3种,从而提出了一种基于产品形态分析的知识提取方法,并对此方法进行了应用实践。结论按照提出方法可以建立产品形态设计案例和形态特征的匹配搜索,提升产品形态设计知识的管理与重用效率,支持设计师对形态设计知识的重用和创新。

论课程知识的意识形态性质

长期以来，人们一直认为，知识作为人类文化的积淀与结晶，是中立的，与价值无涉。有关研究人员一直在孜孜不倦地为论证知识的确定性、客观性而努力。当然，作为学校教育中的课程知识也不例外。其实，这是人们的一种误解，课程知识具有意识形态的性质。无论是从理论上来加以分析，还是从实践中来加以透视，我们都可以清楚地看到这一点。如何正确地认识课程知识的意识形态性质，有助于当前我们国家课程改革的顺利进行。

集成·拓扑·转译:一种基于知识图谱的城市形态深度解析方法

城市形态是城市实体所表现出的具体的物质空间形态,目前城市形态的定量解析方法难以同时兼顾城市的大尺度与高精度特征,具体体现为表皮化、指标化和碎片化。本文从城市空间形态的内在构成——空间要素及其空间关系入手,尝试引入知识图谱的相关理论与技术方法,对城市形态进行深度解析,在明确城市形态定量分析主要制约因素的基础上,揭示了知识图谱解构城市形态的内在机制——集成、拓扑与转译。进而提出兼顾城市形态大尺度与高精度特征的知识图谱解析方法,包括分形视角下城市形态要素的层级体系建构、城市形态本体建构、城市形态特征拓扑和基于图谱语义的城市形态图谱化解析,并以南京老城地区为例进行实证研究,通过深度解析实现对老城形态的再认知。

大学教育理念的知识形态及其创新过程

大学教育理念是指人们对于大学教育现象(活动)的理性认识、理想追求及其所形成的观念体系,它表现为显性的(明晰的)和隐性的(模糊的)等两种知识形态。这两种知识形态是可以相互作用和相互转换的。大学教育理念的形成过程就是显性知识和隐性知识不断转换和创新的能动过程,这一创新过程具体表现为社会化、外在化、组合化和内在化等四种模式。

和于礼乐:中国文论知识形态的生成

中国文论知识形态的生成根源于礼乐文化。礼乐文化本源上是中国古代天人合一、天地差序格局的宇宙秩序的体现。用礼和乐的诗的经典化,影响了中国文论的知识形态和生产方式。生成于礼乐文化中的中国文学理论天然具有对和谐秩序的诉求,美善和谐、天人和谐、理性与感性和谐,是形成中国文论的价值观和审美观的重要依据。

中美知识产权密集型产业发展形态与路径选择的比较研究——基于产品空间理论的实证分析

知识经济时代,全球产业迭代加速推进,与知识经济紧密联系、竞争与合作并存的全球化竞争格局正在逐渐显现、转变与成熟。本文基于产品空间理论,可视化了中美知识产权密集型产业的产品空间,并且从产品特征的微观视角实证比较分析了中美两国该产业发展路径的选择。本文的研究结论表明:第一,中国知识产权密集型产业的产品竞争优势获得巨大发展,逐步由产品空间的边缘区域向核心区域转移,而美国知识产权密集型产业不仅保持了既有的竞争优势,而且优势产品在产品空间的分布上更加广泛;第二,中国知识产权密集型产业的发展给美国知识产权密集型产业的发展带来一定的竞争压力,但是居于各国产品空间中核心产品之间的差异,两国知识产权密集型产业又具有很大的互补性;第三,中国知识产权密集型产业中既有的能力与要素禀赋有限,产业发展遵循比较优势,而美国是偏离既有比较优势塑造新的比较优势的发展路径;第四,中美两国的知识产权密集型产业的产品复杂性都有利于潜在优势产品竞争优势的获取和市场退出,从而有利于未来形成更新换代与推新去陈的良性循环机制。

未来新闻的知识形态

新闻业当下的危机和焦虑在很大程度上源于对未来的不确定性。本文沿用了美国社会学者罗伯特·帕克在七十多年前的研究路径,回到新闻自身的知识形态,分析其在未来可能发生的变化。研究发现,未来新闻可能超越对线性时间的追逐,更从容地提供这个时代所需要的事实性知识;未来新闻可能超越简单的事实性知识形态,有能力通过处理更多的事实,提供关于事实的全新理解;未来新闻有可能不再是职业媒体的垄断性知识,而变成一个更开放、竞争更强也更健康的领域。在这个领域里,职业新闻会变得更有活力;未来新闻还可能突破单一的新闻知识标准,面向不同公众群体,更灵活地为社会提供服务。对未来新闻知识形态的分析揭示了新闻发展的可能前景,尽管设想不等同于现实,但新闻学研究的价值之一就在于贡献这种想象力,并以理论的可能性为未来的行动提供坐标。因为未来新闻的样貌不仅取决于现在的努力,也取决于现在对未来的设想。

数字教材的知识观念、形态及编制

数字教材建设是教育信息化背景下教材发展的新方向,是因应数字时代知识观念变革与学习方式转变的必然举措。进入数字时代,人类知识从“内容”向“管道”转变,知识的流动性、自组织、索引性要求教材形态从“纸本呈现”转向“在线编织”,彰显知识空间意蕴、突出知识互文关系、注重知识非连续性。突破单学科体系,以资源整合建构知识空间、聚焦关键性概念,以节点凸显编制知识网络、注重导航式学习,以索引导向推进知识探险是数字教材编制的基本策略。

先锋小说的知识谱系与意识形态

本文从探询先锋小说的知识谱系着手,揭示其所借重的文学传统,以及由此形成的意识形态特性。先锋小说在颠覆20世纪80年代文学主流叙述程式的“形式革命”的过程中,试图用西方“现代派”文学作为自己瓦解现实主义的凭藉,并将自己接续到由西方现代主义文学所构成的“世界文学”共同体之中。其中的专业主义和“西方主义”的文学态度,使其与倡导“形式”与“内容”二分和文学自律性的“纯文学”观念契合,而对自己的书写所构造的现实中隐含的意识形态缺乏历史自觉。

知识型城市:历史演化视角下主流城市形态比较研究

知识型城市是当前知识经济语境下出现的一种新型城市发展形态,并且正在成为国际主流城市发展的新方向。这种城市形态与国内广为推崇的数字城市、智慧城市、低碳城市等新主流城市形态之间是否存在内在关联?在历史演化视角下,运用比较分析法,对这些主流城市形态各自的内涵、特征与演化脉络展开研究。研究表明,知识型城市不仅是不同演进路线下主流城市形态的融合体,而且知识型城市的发展根植于这些城市形态之中。

知识经济时代图书馆用户形态和需求特点探讨

本文从知识经济时代的特点出发，探讨了知识经济时代图书馆用户形态和需求特点，即用户群体膨胀，用户分散，用户需求专深、广泛，用户需求频率加快，用户习惯省事。

基于形态学Top-Hat算子和知识处理的目标识别方法

提出了一种基于形态学Top-hat算子和目标形态特征以及空间关系知识处理的目标识别方法。该方法先对SPOT图象进行开Top-Hat和闭Top-Hat运算,以突出目标,抑制背景,然后根据目标固有的形态特征,对目标进行形态滤波,最后利用目标的空间关系特征进行进一步处理,去除虚假目标点。实验表明,该方法对复杂背景的SPOT图象上似圆状目标识别取得了良好的效果。