“动像”启发训练思维

“动像”是《动像教学法》中利用电教媒体产生的“变动着的图像”。“动像”是通过图像的“动”去反映客观事物和数学知识的变化发展，从而引导学生思维的形成和发展，使学生较快地理解数学结论、数学问题。一、运用“动像”，诱发思维儿童年龄小，不随意注意在学习中起很...

把主动权交给学生

把主动权交给学生○卞惠石（江苏省海门市东洲小学课堂教学是师生共同进行的双边活动，一堂成功的课与师生双边的积极配合是分不开的，而学生的配合是主动还是被动又将是影响师生配合好与否的一个重要因素。因此，我认为在课堂上应把学习的主动权交给学生，让学生真正成为...

体现学生主体地位的基本途径

问题———让学生提出。提出一个问题，胜于解答１０个问题。教学中启发学生自己提出问题，做学习的主人，是体现学生主体地位的重要途径。如在教学“比的基本性质”时，我从学生已有的知识入手，引导他们练习：①４÷５＝（４×）÷（５×）；②＝＝；③４∶５＝＝（）÷...