实习护生患者安全知识态度技能现状调查分析

患者安全作为医护人员的首要任务已得到全球卫生保健人员的重视和关注。护理专业学生作为护理队伍的未来生力军,能否树立积极的安全意识、培养良好的安全习惯,决定着其未来职业发展,更直接影响着患者安全。

护理人员医院信息系统知识态度技能的调查

目的:了解护理人员对HIS的知识、技能和态度。方法:调查采用方便抽样的方法,对病房系统的230名护理人员进行调查。结果:①受访者的HIS知识处于中等水平。②受访者在实践中积累了丰富的相关技能和知识。③受过、没受过岗前培训的护理人员在HIS技能方面的得分差异无统计学意义。④护理人员对HIS系统的态度30岁上、下的人群,初、中级职称之间的差别有统计学意义。结论:通过对HIS护理人员知识、态度、技能的调查,可为医院管理决策者提供了可靠的信息,提高护理人员工作效率、护理质量和护理人员素质,培养护理人员科学化、标准化、正规化的工作作风。

高等数学课程考核评价方式研究——“知识+技能+态度”三位一体视角

随着高等教育课堂教学改革的日益深入,倡导评价多元化得到教育界的共鸣。鉴于高等数学考核评价改革迟缓、理论指导缺乏、实践活动不够丰富、重知识轻能力等现状,"知识+技能+态度"三位一体考核评价体系在高等数学课堂教学考核中得到应用。遵循客观性、整体性、科学性、一致性等原则,构建高等数学考核评价体系,涵盖形成性评价、诊断性评价、发展性即时性评价、表现性评价和总结性评价,突出评价体系的创新性和科学性。

金融高等教育植入伦理道德:基于知识—技能—态度框架的方案设计

伦理道德植入金融高等教育势在必行且迫在眉睫,然而,其教学实施过程面临可施教性、融合方式及教学方法等诸多挑战。为此,本文基于人本管理教育理念,引入知识—技能—态度框架,探讨如何有效地将伦理道德植入金融专业教育,为推动高校金融教学改革、重塑金融从业人员职业道德提供参考。

基于“知识、技能和态度”三位一体的园林专业教学改革研究

结合园林专业的特征,提出了构建基于"知识、技能和态度"三位一体的园林专业教学体系,以期对园林专业的人才培养提供借鉴。

某高校新生艾滋病知识、态度、技能调查及不同健康教育模式研究

目的了解北京市某高校新生艾滋病相关现状,并比较不同健康教育模式的干预效果。方法采用自行设计的艾滋病问卷对全体入学新生进行基线调查,随机抽取600名新生,分为4组,1组作为对照组,另外3组分别采用微信平台、健康讲座、同伴教育进行行为干预,分析不同干预模式对大学新生艾滋病知识、态度/技能的干预效果。结果大学新生中,女性(58.6%)、城市居民(64.7%)的学生艾滋病知识知晓水平更高(P<0.05);男性(46.7%)、城市居民(44.6%)的学生艾滋病态度/技能正向水平更高(P<0.05)。干预前4组间艾滋病知识知晓、态度/技能正向水平差异不显著(P>0.05);干预后,3组均较干预前及对照组(分别为55.3%, 44.7%)显著提高(P<0.05),其中健康讲座组知识知晓(92.0%)、态度/技能正向水平(88.7%)显著高于微信平台组(分别为74.0%、70.7%)和同伴教育组(分别为83.3%、75.3%)(P<0.05)。结论大学新生对艾滋病相关知识掌握不全面、对艾滋病态度/技能的正向水平较低。健康教育可有效改善相关现状,其中以健康讲座法效果最佳。

父母性教育知识、态度、技能现状分析及家庭性教育促进建议

性教育,是贯穿人一生的教育。家庭是性教育最重要的场所之一,父母是孩子的第一任性教育老师。近些年来,关注性教育的父母越来越多,虽然国家一系列法律、大纲等文件中均有涉及促进家庭性教育的规定,但是家庭性教育的开展仍受到一些制约。对家庭性教育现状进行调查与分析的结果显示,父母大多对性教育的内涵了解不足,大部分父母对开展家庭性教育认可度较高,但受多方面因素影响,家庭性教育开展情况并不乐观。为此建议父母:(1)通过多样化的学习途径提高自身的性知识和性教育水平;(2)通过正规渠道获得更多全面性教育的最新资讯,走出对性教育的认识误区;(3)重视开展家庭性教育方式方法的多元化、灵活性。

以监护人为立足点改变青少年性教育缺失现状

性教育在青少年发展过程中具有不可忽视的重要地位,是实现青少年健康成长的关键因素。当前,社会上存在性教育不够完善的问题,导致青少年性心理不成熟,给自己和社会造成伤害。 虽然社会各方面正在积极解决青少年性教育不完善的问题,但有效性有限,根本原因是途径较为狭隘,常常仅从青少年本身或是学校教育方面入手,作用有限。监护人是青少年性教育的第一责任人,能够以亲密关系为基础,帮助青少年消除紧张情绪,提高青少年性教育的接受程度,同时,当前社会风气愈加开放,新一代的父母以及其他监护人性理念更成熟,性态度更开放,具备性教育实施能力,使从监护人入手解决性教育育问题具备可行性。因此,从监护人入手是解决青少年性教育缺失问题的重要手段,本文以此出发加以论证并提出具体措施。