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新课程标准下教师的定位及知识技能储备
被引量:
5
1
作者
左丽梅
《中学化学教学参考》
2004年第4期6-7,共2页
关键词
课程标准
课程改革
知识技能储备
化学教师
中学
化学教学
建构主义
角色定位
实验
技能
原文传递
谈如何在高职音乐教学中培养学生的创新思维
被引量:
3
2
作者
钱云红
《才智》
2015年第1期83-,共1页
音乐是人类进行感情表达和情绪交流的手段与媒介。人人都具备音乐才能,也都渴望用音乐来与人进行情感沟通。音乐教学在审美教育方面具有的独特功能和作用是其它学科所不能比拟的。目前,绝大数学校在音乐教学方法上拘泥于传统教学方法,...
音乐是人类进行感情表达和情绪交流的手段与媒介。人人都具备音乐才能,也都渴望用音乐来与人进行情感沟通。音乐教学在审美教育方面具有的独特功能和作用是其它学科所不能比拟的。目前,绝大数学校在音乐教学方法上拘泥于传统教学方法,这在某种意义上不能更好的发挥音乐教学效果。因此,在音乐教学中,我们需要培养学生的创新思维,让学生成为音乐教学的主体。
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关键词
创新思维
教育观念
知识技能储备
开放课堂
创新平台
原文传递
题名
新课程标准下教师的定位及知识技能储备
被引量:
5
1
作者
左丽梅
机构
四川省成都市川化中学
出处
《中学化学教学参考》
2004年第4期6-7,共2页
关键词
课程标准
课程改革
知识技能储备
化学教师
中学
化学教学
建构主义
角色定位
实验
技能
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
谈如何在高职音乐教学中培养学生的创新思维
被引量:
3
2
作者
钱云红
机构
江苏省南京财经学校
出处
《才智》
2015年第1期83-,共1页
文摘
音乐是人类进行感情表达和情绪交流的手段与媒介。人人都具备音乐才能,也都渴望用音乐来与人进行情感沟通。音乐教学在审美教育方面具有的独特功能和作用是其它学科所不能比拟的。目前,绝大数学校在音乐教学方法上拘泥于传统教学方法,这在某种意义上不能更好的发挥音乐教学效果。因此,在音乐教学中,我们需要培养学生的创新思维,让学生成为音乐教学的主体。
关键词
创新思维
教育观念
知识技能储备
开放课堂
创新平台
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
J60 [艺术—音乐]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新课程标准下教师的定位及知识技能储备
左丽梅
《中学化学教学参考》
2004
5
原文传递
2
谈如何在高职音乐教学中培养学生的创新思维
钱云红
《才智》
2015
3
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