浅析在高职英语教学课程中如何培养师范类英语双重技能型教学人才

随着中国不断向外向型社会发展，人们对英语学习的重视程度与日俱增，英语已经成为与世界沟通和接轨最直接也是最重要的工具。在高等院校课程安排中，英语也是一门最为基础，最为重要的学科之一，它是学生在今后面向社会竞争中持有的一把利器。为了向中小学英语教育事业培养新型全面性教育人才，本人结合多年对高职师范类英语课程教学的经验，对如何培养高等职业师范类英语系学生课堂教学的双重技能，提出了一些个人观点和建议方法，与各位老师和同学研究探讨。

基于国土空间规划新要求的区域规划课程体系改革

在国土空间规划的新要求下,区域规划的教学方式、课程体系均需要进行深层次的改革。本文旨在探讨如何将新要求与区域规划课程体系相融合,制定出适应新时期的区域规划教学改革策略。我们首先分析了新国土空间规划要求下,对区域规划教学内容和方式的影响,明确了新型规划工作的知识技能培养需求。其次,对当前区域规划课程体系进行了深度剖析,指出了存在的问题,如实践性不强、缺乏系统性、知识结构更新滞后等,并针对这些问题提出了相应的改革策略。最后,我们提出了基于新要求下的区域规划课程体系改革方案,包括课程类型、教学内容、教学方法及评价机制等方面的全面改革,重点强调了实践教学、讲授实例角度的引入,以及培养学生系统思考的能力激发。本研究对于提升区域规划课程的教学质量,培养更符合新时期的区域规划人才有重要的参考价值和现实意义。

视唱练耳专业培养问题管窥

王光耀先生在《视唱练耳研究生的知识技能结构及研究能力培养》一文中始终贯彻着的理念是定位于要将"音乐听觉"视为音乐多元文化的有机组成部分,而不只是某种与"do—re—mi捆绑于一体的简单的技术;要将"音乐听觉"视为一种综合性的"音乐能力",而非仅仅停留于"技能"的层面;要将视唱练耳专业生的知识技能结构视为拓展综合能力的平台,从而为日后的学科建设夯实基础。

TEM4完型填空测试与学生综合语言能力的培养

TEM4完型填空考试主要测试英语专业低年级学生的综合语言知识和技能。该文结合英语基础阶段教学实践,重点分析TEM4完型填空考试中的常见错误及其根源。文章从阅读理解,语法、词汇学习诸方面,着重探讨高校低年级学生综合语言知识和技能的有效培养方法。

课程思政实施效果的探索与反思——以“高级英语阅读与写作”课程的教学实践为例

课程思政是将立德树人作为教育根本任务的一种综合教育理念。全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。目前课程思政教育理念已在高校各门课程中得到贯彻。但是,要更好地开展建设则亟须教育工作者对实施效果进行分析和研究,并据此确定下一步的建设目标和任务。以外语类专业中“高级英语阅读与写作”课程的教学实践为例,对课程思政的实施效果进行探讨和反思。问卷调查、词频分析和半结构式访谈等研究结果显示:课程思政在该课程中的开展对学生的知识—技能、情感态度和价值观等方面产生了积极影响。该研究结果为今后课程思政的建设指明了方向。