略论园林专业学生培养目标及知识技能要求

文章根据现代风景园林学的相关领域提出了园林专业的培养目标、培养要求,并确定了园林专业知识技能要求。园林专业就是培养未来的合格风景园林师,必须至少具备农林界的园林、观赏园艺;地学界的城市规划、旅游;资源环境界的资源、生态;建筑界的城市规划、建筑学;艺术界的环境艺术;管理界的旅游管理、资源管理等六大类背景知识。

人工智能技术运用何以提高员工任务绩效?

数字经济时代下,人工智能技术的应用对组织变革与员工个体的行为产生了深刻的影响。本研究基于资源保存理论以及自我决定理论,构建人工智能技术运用对员工任务绩效的研究框架,并探究知识技能要求的中介效应。通过对全国各地应用了人工智能技术的传统企业的员工展开问卷调查,并利用多层线性回归以及Bootstrap方法对最终回收的1500份有效问卷进行数据分析。研究结果显示,人工智能技术的运用对员工的任务绩效有显著的正向影响作用,并且知识技能要求在二者间起到显著的中介作用。

国外图书馆数据监护岗位的设置与需求分析

统计2010年1月1日至2013年1月31日来自ALA JobLIST、ARL Job Announcements、LISjobs.com等招聘网站上的60个数据监护岗位,分析这些岗位的发布机构、岗位名称、所属部门、工作职责、技能要求。根据调研结果,归纳对国内图书馆数据监护岗位的设置与图情教育的5点启示:机构库或学术交流岗位将向数据监护岗位转型;数据监护岗位越来越成为图书馆所需求的岗位;图书馆需要设置新岗位或调配原有馆员参与数据管理服务;开展数据监护教育与培训计划;图情教育课程需体现实际岗位技能需求。

工电供一体化改制与铁道工程技术人才培养探讨

工电供一体化改制的市场变革为一线职工带来了诸多疑虑,"工电供一体化"是真正的专业"融合"还是简单的专业"配合"。研究在此形势下对工务专业毕业生除了在掌握本专业的知识技能外还需要掌握哪些供电、信号方面的专业知识和技能,以及该知识、技能和各专业类课程支撑对接情况。