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“比热容”教学过程的设计个案 被引量：5
1
作者 崔伟 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2011年第3期24-26,共3页
本文以初中物理苏科版9年级＂比热容＂教学过程的设计为例,让抽象的＂物理概念＂插上＂学生体验＂的翅膀。
关键词 概念 体验 知识明线 方法暗线
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指向数学核心素养的单元教学设计——以“平面向量及其应用”单元为例
2
作者 李伟 《中小学数学（高中版）》 2021年第10期10-14,共5页
指向数学核心素养的单元教学设计,是在"把握知识本质,理解育人价值"的目标统领下,以知识明线布素养暗线,对数学教材中若干小节或几章的内容进行整体性设计的一种方式,能解决数学概念、原理孤立分散、轻重不分、认识肤浅等问题.
关键词 单元教学设计 数学核心素养 数学教材 平面向量 知识本质 数学概念 育人价值 知识明线
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