知识有序化建构与问题式教学——以财政学理论课程教学为例的探讨

如何达成学生的知识有序化建构是专业理论课程教学的重中之重。知识有序化建构通过教化、内化与外化(“三化”)得以完成,其实现的根本标志是学科思维能力的生成。“三化”过程中,择用问题式教学模式,统合课堂教学与课外教学,展开有针对性的思维训练,于目标实现至为有益。

面向产品概念设计的知识网络模型

产品的概念设计对其最终设计结果具有重要的影响。提出了支持产品概念设计的知识网络模型,通过该模型将显性知识进行组织,以支持产品需求转换为产品功能,进而转换为产品结构的概念设计过程,并根据模型对产品参数间的隐性联系进行挖掘,使其转换为显性知识以支持重用。通过对某工业汽轮机转子通流部分设计过程的知识网络应用过程给出实例论证。

企业知识管理平台技术研究及实践

讨论了知识管理体系中知识有序化及平台实现这两个核心问题。通过知识目录、多维属性、命名规范、知识地图实现知识有序化;同时,从技术架构、功能架构及系统集成方面给出了平台实现的原则与方法。