基于知识构建课的行动研究策略——以“流体压强与流速的关系”一节为例

基于知识构建课是在构建学习共同体,有效促进学生发展和教师成长的学习过程,历经课程标准的导向,生活经验构建活动的教学方式,在课堂观察中跟进行动研究,在辩课、反思、总结中达成知识构建课的研究策略。