理解课程改革的知识政治学视点

在课程改革中，人们在对待知识的地位问题上，出现了针锋相对的观点，并相应带来了课程与教学的困惑。如何认识这一问题，如何解决这一问题，笔者引进知识政治学的视点。笔者认为，在社会转型背景下的知识转型发生了政治性质的变化，即从知识霸权阶段进入知识民主阶段，确立了从知识政治学角度分析课程改革的知识论工具，并且以此为基础解剖课程改革中的困惑，笔者的结论是各种观点不应该是截然对立的。