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《学点古代文化常识》教学设计
1
作者
曹勇军
《中学语文教学》
北大核心
1994年第9期28-30,共3页
《学点古代文化常识》教学设计南京市十三中曹勇军教学设想:古代文化常识包罗万象。它与文言课文中许多知识相交叉(如“阴阳”既是常用词,又是地理方位概念;“是时以大中丞抚吴者”的“抚”既是名词活用为动词,又是一种特殊的职官...
《学点古代文化常识》教学设计南京市十三中曹勇军教学设想:古代文化常识包罗万象。它与文言课文中许多知识相交叉(如“阴阳”既是常用词,又是地理方位概念;“是时以大中丞抚吴者”的“抚”既是名词活用为动词,又是一种特殊的职官表示法),又多散见于有关课文和课文...
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关键词
古代文化
教学设计
文化常识
记年月日
文言阅读能力
能力训练
单元
知识
知识清晰度
知识
短文
《五人墓碑记》
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职称材料
题名
《学点古代文化常识》教学设计
1
作者
曹勇军
机构
南京市十三中
出处
《中学语文教学》
北大核心
1994年第9期28-30,共3页
文摘
《学点古代文化常识》教学设计南京市十三中曹勇军教学设想:古代文化常识包罗万象。它与文言课文中许多知识相交叉(如“阴阳”既是常用词,又是地理方位概念;“是时以大中丞抚吴者”的“抚”既是名词活用为动词,又是一种特殊的职官表示法),又多散见于有关课文和课文...
关键词
古代文化
教学设计
文化常识
记年月日
文言阅读能力
能力训练
单元
知识
知识清晰度
知识
短文
《五人墓碑记》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
《学点古代文化常识》教学设计
曹勇军
《中学语文教学》
北大核心
1994
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