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浅谈新课的导入
1
作者
张玉霞
《教育实践与研究》
2005年第09X期31-32,共2页
新课导入是一种教学艺术,要融知识性、思想性、趣味性于一体,巧妙使用好开课几分钟,无论是对激发学生的兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛,还是对帮助学生理解课文都是大有益处的.
关键词
语文教学
新课导入
知识
型
激
趣
法
直观
法
联系
法
情感感染
法
下载PDF
职称材料
浅谈初中语文新课的导入
2
作者
薛晓秋
《才智》
2010年第9期90-90,共1页
利用知识激趣法、形象直观法、前后知识联系法、情感感染法等导入新课的方法,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。
关键词
导入
知识激趣法
形象直观
法
知识
联系
法
情感感染
法
原文传递
题名
浅谈新课的导入
1
作者
张玉霞
机构
涉县教研室
出处
《教育实践与研究》
2005年第09X期31-32,共2页
文摘
新课导入是一种教学艺术,要融知识性、思想性、趣味性于一体,巧妙使用好开课几分钟,无论是对激发学生的兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛,还是对帮助学生理解课文都是大有益处的.
关键词
语文教学
新课导入
知识
型
激
趣
法
直观
法
联系
法
情感感染
法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈初中语文新课的导入
2
作者
薛晓秋
机构
内蒙古霍林郭勒市第六中学
出处
《才智》
2010年第9期90-90,共1页
文摘
利用知识激趣法、形象直观法、前后知识联系法、情感感染法等导入新课的方法,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。
关键词
导入
知识激趣法
形象直观
法
知识
联系
法
情感感染
法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
浅谈新课的导入
张玉霞
《教育实践与研究》
2005
0
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职称材料
2
浅谈初中语文新课的导入
薛晓秋
《才智》
2010
0
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