城乡规划专业设计主线课程群知识点体系优化研究

我校在"朴实性与开放性"教育观的指导下,推进城乡规划专业"1+1+3"三段化教学模式下的设计主线课程群优化研究,围绕《高等学校城乡规划本科指导性专业规范》所规定的25个核心知识单元及知识点,进一步优化并整合城乡规划设计主线课程群的教学内容,设置基于专业兴趣培养、规划思维建构、实践创新能力提升等训练的各类教学环节,强调设计课程分阶段的"理论课"+"设计实践"’+"体验教学"等教学内容,从而完善创新性人才培养的教学体系.

“工程光学”课程知识点体系建立与微课视频库开发

为了建立"工程光学"微课视频库,首先按照教学内容细分原则自上而下梳理了该课程的知识框架,以像差理论内容的细分为例讨论如何建立完整的课程知识点体系;在此基础上以几何光学基础部分内容为例,进一步阐述如何抓住教学重点和难点作为微课视频库内容,并初步探讨了微课视频开发的基本步骤。

“C程序设计”课程微课教学知识点体系建立初探

文章以课"C程序设计"为例,探讨了微课教学中如何构建知识点体系。希望通过文章的分析,能够对相关的教学工作提供参考。

高中物理知识在日常生活中用电的体现

随着社会的发展,电力已经进入每个家庭里,如何安全的使用电器也是我们高中生所必须掌握的生活技能,提高我们每个高中 生的电学知识体系也迫在眉睫,本文就高中物理知识在日常生活中用电的体现进行研究和讨论。提出合理化的建议,希望对高中生的电学 知识体系有一定的帮助。

信息技术应用于大学绘图软件课程教学

阐述了信息技术与大学绘图软件课程改革深度融合的必要性。结合交通运输专业培养目标和培养方案,以汽车Auto CAD应用为例,分析其课程特点和授课现状,提出了利用构建核心知识点体系和制作核心知识点视频的教学改革方法。改变传统的教学授课模式,提高学生的学习兴趣和交流讨论能力。改变常规的课程考核方式,实行多层次、宽范围的阶段课程考核,实现大学绘图软件课程的启发式、探究式、讨论式和参与式新型教学模式。

自主学习任务的导航和自动创建方法研究

网络环境下自主学习是基于计算机网络的自主学习。学习要素由原来基于课堂教学的学习者、内容、技术、教师而重组为学习者、资源、网络学习环境、教师。基本要素的变化使学习支持服务系统的范围更加宽泛。基于此,所谓网络环境下的自主学习是指学习者利用计算机网络提供的学习支持服务系统,根据教师设计的教学要求,自主性地选择学习时间、确定学习目标和学习内容、通过可选择的交互方式主动探究学习过程,实现有意义知识建构的学习方式。为了促进教师在教学过程中的经验交流,增强学习任务的复用,在自主学习系统中添加了知识点体系的概念,并且基于此概念,针对学生的个性化情况,设计了以学习评价为依据的导航算法。系统中还加入了由系统自动生成的学习任务,能够根据学生对知识点的掌握程度,智慧地从题库中抽取题目,自动化地生成任务。

大案例教学法在“工程招投标”课堂教学中的应用

现有的工程招投标课堂教学中,受课时及教材篇幅的限制,对选取的较简单小案例对单个知识点进行讲解,与当前大学生的认知能力和心理特点不匹配。而采用大案例教学法,使案例叙述内容更加完整、叙述方式更加多样、叙述角度更加全面,则更能激发学生深入思考能力,提高学生学习兴趣,深化学生在课堂中对招投标的知识点和知识体系的认知,更有利于学生对招投标知识掌握与运用。该文旨在为该课程教学方法的改革提供有价值的参考。

一种自我完善的培训管理方法

运行人员培训一直以培训岗位清单结合OJT任务书、各级运行教材展开,缺乏全面的知识点体系和培训过程的监管、评价方式,对培训效果难以进行实时跟踪反馈并及时采取改进措施,导致培训效果提升缓慢。为提升培训质量,提高培训效率,方家山机组对运行人员的培训进行了梳理,具体分析如下:培训内容和岗位需求不符。以巡检员岗位分析举例,其学习内容部分超过了巡检员的要求而达到了现场值班员的要求,在新员工参加巡检员培训时不能完全理解.

Application of Time and Space Thinking in Civil Engineering

Time and Space Thinking that is composed of time and space thinking is brought up in civil engineering. This paper makes a detailed analysis on application and role of time and space thinking in knowledge system and learning method of civil engineering and put forward time and space thinking to be similar with philosophical view of time and space. Time and space thinking is a scientific method, therefore, it is suggested to make students active in having such idea and strengthen students＇ understanding on time and space thinking, which will helping students recognize knowledge system and stimulate innovative abilities.