“生活即教育”理论背景下语文课内知识点总结与提炼——以《白鹅》为例

文章从整体性的角度出发,结合“生活即教育”理论对小学语文课堂知识点进行凝练。教学环节从文章标题、文章的规律性内容以及文章的情感变化及关键语句等内容上切身体会知识体系的难点和重点。促使学生更加深刻地理解和掌握文章内涵,并从不同角度深刻体会文章的内在逻辑和文章内容。

数学课堂提高学生学习积极性的探索

教师在教学过程中要注重教学方法的改进,要了解学生学习的特点,要给学生创造成功的机会,增强学生的自信心,激发学生的好奇心、求知欲、兴趣和想象力;对新的教学方式应该有所探索;对知识点应有生动的凝练,便于学生记忆;同时也要注意增进与学生的友谊,用老师的良好形象引起学生的兴趣,达到预期效果。