“案例-知识点-项目”驱动的“内燃机原理与构造”人才培养创新与实践

本文从“内燃机原理与构造”课程教学现状出发,根据课程教学内容与方法存在的主要问题提出了“案例-知识点-项目”课程教学改革创新措施。构建了课程教学工程案例库和课程设计库,建立了以具体工程需求导入、真实工程案例深入、知识点概念及理论强化、项目设计实践提升的逻辑架构,形成反向、闭环、学生为主体的“案例-知识点-项目”教学新模式。实践证明,新模式有利于促进学生掌握内燃机原理构造和设计方法,提升设计理念,取得了良好的教学效果。

专业硕士计算机控制教学案例库建设

计算机控制课程是机械专业硕士机器人工程领域方向研究生的专业综合课。为提高学生计算机控制系统综合设计能力及创新水平,开展计算机控制课程案例库建设。在分析计算机控制课程本科硕士生教学现状基础上,提出知识点案例和综合案例两个层面构建案例库的方法,共设计12个教学案例,其中6个知识点案例由一个国家级项目分解衍生,涵盖系统结构、控制器、控制算法、I/0通道、人机接口和网络通信等计算机控制系统的全部内容;6个综合案例分别由企业产品开发或纵向科研课题提炼产生。该案例库建设以学生为中心,融合思政元素、信息化手段等,提高相关专业硕士解决复杂综合问题的能力及创新能力,为专业硕士课程案例库建设提供一种参考途径。

MBA案例教学分层设计及效果评价:以财务报表分析课程为例

针对MBA学员特点,以财务报表分析课程为例,文章提出了案例教学的分层设计思路,即针对不同内容分别采用知识点案例、作业案例和综合案例进行教学。学员对分层案例教学效果的反馈显示:案例教学提高了学员对知识的理解和运用能力,学员对知识点案例的教学效果评价较高,综合案例次之,作业案例最低,学员认为国外权威案例更适合综合案例教学,国内权威案例对知识点案例和综合案例均有较强的适用性,自编案例更适合作为知识点案例。为进一步提高分层案例教学的效果,研究认为对课堂案例的设计可以区分全日制和非全日制学员分别有所侧重,对于非全日制学员应考虑适当减少作业案例教学的比重,增加其他两类案例教学的内容。

《财务报表分析》课程中的案例教学设计

财务报表分析的课程教学强调理论与实践的结合,针对教学目的,提出了多层面的案例教学设计,包括知识点案例、作业案例和综合案例,探讨了各类案例的特点、来源及教学方式,以期为教学实践提供参考。