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以学生活动为主体的复习课设计及统计分析
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作者 骆大法 《丝路视野》 2020年第3期76-76,共1页
构建以学生为中心的课堂,在课堂上通过开展以学生上讲台演练、学生评价、学生对学生现场提问为主要授课形式的复习,达成在复习课中有学生的深度参与,从而能够实现对学生当前知识理解不足或错误之处的深度了解,最终达到查漏补缺的目的。... 构建以学生为中心的课堂,在课堂上通过开展以学生上讲台演练、学生评价、学生对学生现场提问为主要授课形式的复习,达成在复习课中有学生的深度参与,从而能够实现对学生当前知识理解不足或错误之处的深度了解,最终达到查漏补缺的目的。最后借助SPSS软件去分析这样的课堂设计所产生的教学效果。 展开更多
关键词 学生为中心的课堂 知识点迁移 学生参与
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