程序化护理对急诊鼻出血患者疼痛程度、知识掌握率及身心舒适度的影响

探讨程序化护理对急诊鼻出血患者疼痛程度、知识掌握率及身心舒适度的影响。方法 选取上海市复旦大学附属眼耳鼻喉科医院于2023年6月~2024年2月收治的74例急诊鼻出血患者,随机抽样法分为传统组与程序组各37例,传统组实施常规性护理服务,程序组在传统组的基础上实施程序化护理服务,对比两组的知识掌握率、负性情绪、疼痛程度与舒适度以及临床指标。结果 程序组知识掌握率高于传统组,P<0.05;程序组护理后的SAS、SDS得分低于传统组,P<0.05;程序组护理后VAS得分低于传统组,GCQ得分高于传统组,P<0.05;程序组的接诊时间、治疗时间、住院时间短于传统组,P<0.05。结论 程序化护理能够减轻急诊鼻出血患者疼痛,提升知识掌握率,增强身心舒适度,加速康复进程,可推广。

加权RIN知识流动效率测度研究

为确切描述RIN网络的本质,提出了创新网络主体间知识互动率的概念,把其嵌入到加权RIN图的解释中,通过界定主体间知识互动距离,对创新网络特征路径长度进行修正研究,在此基础上修正了意大利学者V.Latora和美国学者M.Marchiori的网络图交流效率算法,提出了RIN知识流动效率测度模型,给出进行网络间比较的关键变量度量规则。

持续质量改进管理在肠造口并发症护理中的应用及对患者和家属造口知识掌握率的影响

目的:探究持续质量改进管理在肠造口并发症护理中的应用及对患者和家属造口知识掌握率的影响。方法:选取2017年2月-2019年10月于笔者所在医院行肠造口的患者156例作为研究对象,依据临床护理方案划分为研究组与对照组,每组78例。对照组采用肛肠科常规护理干预,研究组在对照组基础上采用持续质量改进管理,观察两组护理前后自护能力、造口知识掌握率、生活质量及并发症情况。结果:护理后研究组自护概念、自护责任感及自护技能评分均高于对照组(P<0.05);护理后研究组生活质量评分高于对照组(P<0.05);研究组造口知识掌握率为92.3%,高于对照组的75.6%(P<0.05);研究组并发症发生率为2.6%,低于对照组的11.5%(P<0.05)。结论:在临床肠造口并发症护理中,采用持续质量改进管理可显著降低并发症发生率,提高患者及家属对造口知识的掌握率,提升患者出院后自护能力及预后,值得在临床中推广应用。

追踪延伸护理服务对川崎病患儿家属健康知识掌握率及护理工作满意度的影响

目的探讨追踪延伸护理服务在川崎病患儿中的应用效果。方法选取河南省郑州市妇幼保健院2016年1月-2018年4月收治的川崎病患儿71例,按照随机数字表法分组,对照组35例实施常规护理干预,观察组36例于常规护理基础上实施追踪延伸护理服务,观察比较两组家属对疾病健康知识的掌握情况及患者并发症发生情况,并统计两组家属对护理工作的满意度。结果观察组家属对疾病健康知识掌握率高于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05);观察组家属对护理工作满意度高于对照组(P<0.05)。结论追踪延伸护理服务可降低川崎病患儿并发症发生率,提高家属健康知识掌握率及对护理工作的满意度。

针对性知识宣教改善系统性红斑狼疮患者的依从性及知识掌握率效果观察

目的:探讨针对性知识宣教对改善系统性红斑狼疮(SLE)患者的依从性及知识掌握率的效果观察。方法:选择2019年11月至2020年12月于本院接受治疗的系统性红斑狼疮患者92例,随机分为对照组46例和观察组46例。对照组给予常规性健康知识宣教,观察组给予针对性健康知识宣教。对比两组患者健康宣教前后治疗依从性、疾病相关知识掌握率。结果:两组患者接受健康知识宣教前的治疗依从性、疾病相关知识掌握率均无统计学差异(P>0.05);接受健康知识宣教后两组患者治疗依从性均明显改善,疾病相关知识掌握率明显提升,且观察组明显优于对照组,(P<0.05)。结论:SLE患者应用针对性健康知识宣教可有效提高患者治疗依从性、疾病知识掌握率。

知识外溢率对企业合作研发组织形式影响研究——基于R&D卡特尔与RJV的视角

分析技术溢出效应及其对企业研发合作组织形式选择的影响,进而厘清这两者之间的内在联系,具有理论与实践的双重意义。本文通过对比分析RJV与R&D卡特尔这两种企业合作研发形式,探讨了知识外溢率对企业选择形成不同研发合作形式影响的机理,并以博弈模型为研究方法,分析了在纳什均衡和非纳什均衡条件下,研发水平对企业利润的影响,以及企业会做出什么样的选择。

系统护理对妊娠合并症产妇母乳喂养知识掌握水平及母乳喂养率的影响

目的探究妊娠合并症产妇采用系统护理干预对其母乳喂养知识掌握率与母乳喂养率的影响。方法于本院2017年4月至2019年9月,选取的108例妊娠合并症产妇,并按照双盲法分为2组,对比组54例产妇实施常规护理,实验组54例产妇实施系统护理,并对两组产妇母乳喂养知识掌握率与母乳喂养率及不良情绪评分进行比较。结果实验组产妇母乳喂养知识掌握率96.30%(52/54),明显比对比组的79.63%(43/54)高(χ^2=7.0834,P=0.0078);对比组产妇母乳喂养率75.93%,低于实验组的98.15%(χ^2=11.8176,P=0.0006);护理后实验组与对比组焦虑与抑郁情绪评分均低于护理前(t1=42.4445,P1=0.0000;t2=33.4920,P2=0.0000;t3=15.2731,P3=0.0000;t4=12.7953,P4=0.0000),且实验组护理后焦虑与抑郁情绪评分比对比组低(t1=27.8337,P1=0.0000;t2=40.4743,P2=0.0000)。结论妊娠合并症产妇采用系统护理干预,可使产妇母乳喂养知识掌握率与母乳喂养率显著提高,改善不良情绪。

微信平台支持的延续护理对原发性肝癌介入患者健康知识掌握率的影响

目的探讨微信平台支持的延续护理对原发性肝癌介入患者健康知识掌握率的影响。方法将本院2018年1月—7月接治的54例原发性肝癌介入患者分为两组。对照组应用常规方法护理,研究组应用微信平台支持的延续护理。对比两组患者的健康知识掌握情况。结果采用微信平台支持的延续护理后,研究组患者对肝癌疾病的认知度(96.30%)明显高于对照组(62.96%);对护理知识的掌握情况(96.30%)明显优于对照组(66.67%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论原发性肝癌介入患者应用微信平台延续护理方法,可明显提升患者健康知识认知程度,增强其疾病护理能力,从而提高患者的生活质量。

基于马斯洛需要层次论的程序化护理对白内障手术患者知识掌握率及并发症的影响

目的 探讨基于马斯洛需要层次论的程序化护理对白内障手术患者知识掌握率及并发症的影响。方法 选取2020年1月至2021年12月收治的80例白内障手术患者作为研究对象,用随机数字表法将其分为对照组和观察组,各40例,对照组接受常规护理,观察组接受基于马斯洛需要层次论的程序化护理,比较两组患者护理效果,包括知识掌握率、应激指标、诊疗配合度、并发症等。结果观察组知识掌握率高于对照组(P <0.05);护理后,观察组心率、舒张压、收缩压低于对照组(P <0.05);护理后,观察组诊疗配合度评分高于对照组(P <0.05);两组并发症发生率比较无差异(P> 0.05)。结论 白内障患者在接受手术治疗过程中,再基于马斯洛需要层次论实施程序化护理干预,可更好的稳定应激指标,提升患者疾病知识掌握率及诊疗配合度,提升并发症控制效果。

针对性健康教育对川崎病患儿家属健康知识掌握率及护理工作满意度的影响

目的探究针对性健康教育对川崎病患儿家属健康知识掌握率、护理工作满意度影响。方法随机抽取2016年1月-2018年12月期间洛阳市妇幼保健院收治的80例川崎病患儿,按照随机数字表法分为两组,每组各40例,对照组接受常规健康教育,观察组在对照组基础上联合针对性健康教育,比较两组护理效果。结果观察组疾病相关知识、护理常识、用药方式、注意事项分值高于对照组,两组差异有统计学意义(P <0.05),观察组护理总满意度(95.00%)高于对照组(85.00%),差异有统计学意义(P <0.05),观察组发热消退时间、颈淋巴结肿大消退时间、黏膜充血消退时间、手足肿胀消退时间及住院时间短于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论针对性健康教育从多个角度向家长阐述川崎病护理、疾病知识及后期注意事项,可显著改善患儿预后及家长对疾病认知程度,提高临床护理满意度。

思维导图式健康宣教对胆总管探查术患者疾病知识掌握率及护理工作满意度的影响

目的探讨思维导图式健康宣教对胆总管探查术患者疾病知识掌握率及护理工作满意度的影响。方法选取阳煤集团总医院收治的胆总管结石行胆总管探查术患者60例,按照入院时间分为常规组(n=30)与思维组(n=30)。常规组给予常规宣教,思维组在常规组基础上给予思维导图式健康宣教,对比2组知识掌握情况、依从性、护理工作满意度。结果干预后思维组疾病机制、疾病危害、服药剂量与方式、注意事项评分均较常规组高(P<0.05);思维组依从率为90.00%,较常规组的66.67%高(P<0.05);思维组护理工作满意度为93.33%,较常规组的73.33%(P<0.05)。结论思维导图式健康宣教可提高胆总管探查术患者疾病知识掌握度,提升治疗依从性及护理工作满意度。

如何降低职中学生数学知识的遗忘率

数学是职业中学所有专业的必修课,但职中数学内容多,教学时间短(就三年制职业中学来说,一般只有3—4学期),专业课的学习任务又重,客观上造成了学生遗忘率较高,这就给学生在校期间的学习和走上工作岗位后应用数学知识带来了困难。因此,作为职业中学的数学教师,应在教学中应用科学的方法,增强知识在学生头脑中的印迹深度,提高识记效果,减少遗忘。现结合几年来职中数学教学的实践,谈谈我们在这方面的体会。

我国大学毕业生的知识陈旧率

据我国一些专家调查，1965年的大学毕业生，5年后的知识陈旧率是45％，10年后是75％，1976年的大学生，4年后有一半知识陈旧，10年后将完全陈旧。

性传播疾病的健康教育对健康促进及提升居民知识掌握率的效果分析

目的分析加强对性传播疾病的健康教育和宣传对提升居民对性传播疾病相关知识的掌握率及健康促进的作用。方法随机选择该县辖区内2019年1月—2021年12月期间自愿加入性传播疾病知识健康教育调查的100名居民作为该次调查对象,依据不同健康教育方式的进行分组,其中采用常规健康教育开展性疾病预防干预的50名居民设为对照组,另外50名加强健康教育开展性疾病预防干预的居民设为研究组,统计分析两组居民对性传播疾病知识的掌握情况及对该次调查和健康教育的满意度情况、健康知识评分情况。结果研究组居民对性传播疾病知识的掌握情况明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。开展健康教育之前,两组居民对性传播疾病知识的掌握评分比较差异无统计学意义(P>0.05),在完成健康教育以后,两组居民对性传播疾病知识的掌握评分均明显提高,且研究组居民对性传播疾病知识的掌握评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组的满意率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在小区积极加强对性传播疾病的健康教育和宣传对于提升居民对性传播疾病相关知识的掌握率及健康促进具有非常积极的作用,可显著提高居民对性传播疾病知识的了解和重视,并在日常生活中规范性行为,减少性传播疾病的发生。

提高学生知识存储率的探索

物理教学活动的最终目标是学生在知识、能力以及思想意识品质等方面得到发展。因此,采用适当的手段,强化物理知识的记忆,提高知识的储存率,是提高中学物理教学质量的一个重要课题。

基于个案管理的延伸护理在儿童高血压中家长知识掌握率及血压控制达标率的效果

目的分析基于个案管理的延伸护理应用在儿童高血压中对提升家长知识掌握率及患儿血压控制达标率的影响。方法选取2020年1月~2022年1月大连市妇女儿童医疗中心收治的68例儿童高血压患儿作为研究对象,经抽签法将患儿随机分为对照组和干预组,每组34例。对照组予以基础血压控制护理,干预组予以基于个案管理的延伸护理,比较两组患儿护理后的依从情况、治疗性生活方式改变情况(TLC)、家长知识掌握情况、血压控制情况及生活质量。结果护理后,干预组患儿的高血压治疗依从性量表(TASHP)各维度(遵医行为、不良服药行为、日常生活管理)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,干预组的摄盐量、体质量指数(BMI)低于对照组,运动时间及血压测量次数高于对照组,家长知识掌握率高于对照组,患儿血压控制达标率高于对照组,生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)各维度评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于个案管理的延伸护理可改善高血压患儿的诊疗依从性,对促进其生活方式改变、提升家长对疾病的认知及重视度、提高血压控制达标率以及提升患儿生活质量均有意义。

疾控中心健康教育对慢性病患者健康知识掌握率及不良行为发生率的影响分析

探讨疾控中心健康教育对慢性病患者健康知识掌握率及不良行为发生率的影响。方法:对疾控中心2019年6月~2020年6月随访掌握的慢性病患者100例进行调查访问,然后进行健康教育,观察并比较疾控中心健康教育前后慢性病患者的健康知识掌握情况及不良行为的发生率,评估患者的生活质量。结果:经健康教育后慢性病患者的健康知识得分情况高于健康教育前(P0.05),经健康教育后慢性病患者的高脂饮食,喝酒,高盐饮食,缺少运动及抽烟不良行为发生率均低于健康教育前(P0.05)。经健康教育后慢性病患者的生活质量评分高于健康教育前(P0.05)。结论:疾控中心健康教育对慢性病患者健康知识掌握率及不良行为发生率的影响显著,能降低高脂饮食,喝酒,高盐饮食,缺少运动及抽烟不良行为发生率,提升健康知识掌握情况,值得应用。

我国旅游饭店知识管理探讨

知识管理是一种新型的企业管理理论，实行知识管理对我国饭店经营管理有着重要意义；我国饭店的知识管理模式的建立可从如下方面着手：设立饭店知识总监；建立饭店内部知识网络，促进组织结构的扁平化；建立广泛的“知识联盟”。

提高产房助产士综合能力在降低新生儿窒息率方面的价值分析

探究提高产房助产士综合能力对于降低新生儿窒息率的价值。方法 选取北海市第二人民医院2021年12月至2022年12月收治的足月引导分娩的产妇及新生儿180例进行研究,以助产方式的不同将180例分为两组,一组为对照组(90例)给予常规的接生方法,另一组为观察组(90例)给予产房助产士针对性的整改,提高其接生的综合能力。对两组新生儿窒息率、助产士综合能力评分、助产满意度评分及助产士新生儿窒息知识掌握情况进行观察对比。结果 观察组新生儿窒息率明显低于对照组,助产士综合能力评分、助产满意度评分及助产士新生儿窒息知识掌握率均明显高于对照组,组间差异均形成了统计学意义(P<0.05)。结论 提高产房助产士综合能力能够大大降低新生儿窒息率,更好地满足产妇及其家属的需求,保证母婴安全,值得推广应用。

知识价值测度的效益分成模型

如何合理地对知识进行定价 ,是知识经济发展中迫切需要解决的问题。根据效益分成方法的基本思路 ,针对知识资产的特点 ,设计了一套针对知识特性的知识价值评估模式 。