知识理念论是师生平等对话的哲学基础

师生在同一个起点上探讨问题的课堂平等对话是有效教学的重要方式,其哲学基础是古希腊哲学家苏格拉底和柏拉图提出的知识理念论。通过平等对话来进行教学的时候,教师更多地是以"思者"的身份出现,而学生的积极发问是教师思考的触发剂。

基于知识发酵理念探究美术学科融合教学

当前的美术教学,单一的知识传授逐渐显示出其在培养学生综合素养方面的不足。多元知识的融合发展对小学美术教学提出了新的要求,强调对知识的创新、发展以及综合利用,培养学生的综合能力。教师可从生物发酵的角度引申出知识发酵理念,通过知识发酵所需要的内部和外部条件,将语文、音乐、数学等学科知识融入美术教学中,为美术学科融合教学提供新的思路,为美术高效课堂的建构铺好基石。

基于知识生态理念的高校图书馆服务创新分析

知识生态理念是一种在人类社会发展过程中形成的新型思维方式,强调人与人之间、人与社会之间的和谐共生。高校图书馆在知识生态理念的指导下,要努力发挥自身优势,通过资源整合、服务创新和管理创新等手段,将知识生态理念与高校图书馆的服务融合起来。在信息技术高速发展的背景下,高校图书馆的服务对象、服务模式和服务手段都发生了很大变化,知识生态理念为高校图书馆提供了新的发展机遇。文章通过对知识生态理念内涵的分析,探讨了将知识生态理念应用于高校图书馆服务创新的必要性,并结合图书馆工作实践提出了基于知识生态理念的高校图书馆服务创新策略,以供参考。

知识管理理念对数字图书馆建设的影响

本文阐述了知识管理的内涵与特征,结合数字图书馆的建设,运用知识管理的理念,树立大服务的、人本性的、前瞻性的理念。

改革开放以来党的知识分子理念的新变化

改革开放以来,党从提出"科学技术是第一生产力"到"建设创新型国家",实现了对知识分子定位依据的新飞跃;从明确"依靠力量"到"承担重任",实现了对知识分子社会价值认识的新强化;从制定"两个尊重"到"四个尊重",实现了知识分子政策核心内容的新拓展;从倡导"两个结合"到树立"科学人才观",实现了知识分子成长成才理论的新跨越。

商谈伦理视域下良好知识价值理念的构建

在21世纪,传统工业社会的主导性技术实践价值观已经不适应知识社会的需要,因而,良好的知识价值理念对于知识社会人们的生活世界起着举足轻重的作用,而哈贝马斯的商谈伦理为我们提供了一个构建体现自由、公正、效率的良好知识价值理念的重要支撑。在知识社会,我们应借助商谈伦理,以"主体间性"作为核心概念,以"与邻为善"作为基本原则,以"商谈、讨论、对话"作为实践方式,构建良好的知识价值理念。

邓小平的知识分子理念与人才强军战略

邓小平知识分子理念是在反思建国以来知识分子问题上的理论误区的基础上提出来的。其基本内涵包括:确定知识分子是"工人阶级的一部分"的政治地位;高扬知识分子在当代社会中的创造价值;强调知识分子队伍以及人才大军的功能发挥。这些理念在中国社会发展中的重大实践价值,已经在中国的执政党建设、社会文明进步和民族素质提升等方面得到彰显,并对实施我国的人才强军战略具有重大指导意义。

论知识产权法的基本理念

知识产权法的理念是指导知识产权制度设计与知识产权法运行的理论基础和根本价值,体现在知识产权法制度设计、执法机制的建立和运行、司法实践之中,并直接作用于当事人与知识产权执法、司法人员,形成"行动中的法"的思想观念。知识产权法的传统理念包括个体理念、个体智慧理念和创新理念。为保护非物质文化遗产这种新客体,知识产权法衍生出新的法律理念:社区主体理念、社区智慧理念和传承理念。

论企业的理念性知识

在知识经济时代,企业被视为知识的实体,是知识的仓库和源泉。以知识为基础的公司理论认为企业是个人通过相互合作来实现知识的分享和运用以达到商业目的的一种组织。企业作为知识库应该包含哪些种类或内容的知识,就成为企业知识管理研究所面临的首要问题之一。文章通过对企业知识的初步探索性研究,在将企业知识划分为操作性知识、协调性知识和理念性知识的基础上,着重对企业的理念性知识进行了分析,阐述了企业的理念成为知识的可能、企业理念性知识与企业文化的区别、企业理念性知识的内容和构成维度以及在企业中理念性知识的管理。

知识管理理念在图书馆管理中的应用探索

随着时代的发展,越来越多的图书馆在开展管理的过程中,不断丰富管理的策略及管理内容,不断研发并利用各种创造性的管理手段,为图书馆管理资源利用率的全面提升提供有力的保障。相关调查研究显示,图书馆知识管理理念在图书馆管理过程中,扮演了非常重要的角色,具有十分重要的价值。知识管理理念的运用可以促进图书馆管理模式的创新,彻底打破传统、单一、机械的管理障碍。该文围绕知识管理理念在图书馆管理中有效运用展开了讨论。

个人知识管理理念与应用策略探究

从个人知识管理的理念入手,分析了个人知识管理的体系结构,探讨了个人知识管理的应用策略,构建了适合自主学习需要的个人知识管理模式。

创建学习型组织,提升知识型理念——探索新形势下高校“创争”活动开展模式

高校工会在开展“创建学习型组织,争做知识型职工”活动的过程中,要从落实工会的四项基本职能出发,围绕学校的中心工作,从自身的工作角度找准活动切入点,努力提高“创争”活动的针对性和吸引力,突出“特色、创意、活力、实效”。

树立知识经济理念 推动乡镇企业发展

当今时代，经济的发展水平不再取决于劳动力数量和工业设备、原材料的占有程度，而是取决于高科技产业经济发展程度，知识经济逐步取代工业经济，世界经济将走向经济知识化、理念化、科学化的崭新时代。可以说知识的巨人使世界更丰富、更精彩。以美国网景公司为例，其开发...

构建价值化的知识管理理念

成功的管理要产生效益,价值化的知识管理应运而生。知识管理就是以知识为核心的管理,知识管理重视人才,重视员工的精神激励,重视企业的文化建设。文中探讨了价值化的知识管理理念构成,以及如何实施有效的知识管理。

基于知识生态理念的高校图书馆服务转型与创新分析

面对不断提高的高等教育及高校办学需求,图书馆需要加大服务转型与创新力度,进一步满足学校教师与学生的资料查阅使用需求,图书馆可以选择应用知识生态理念为服务转型及创新提供新的思路。为此,首先阐述了基于知识生态理念的高校图书馆服务转型与创新动因,其次分析了基于知识生态理念的高校图书馆服务转型与创新方向及路径,以期为高校图书馆服务转型与创新提供参考。

论大学生良好知识价值理念的建构

大学生作为知识社会现实的或潜在的主体力量,对于未来知识社会价值观念的建构起着举足轻重的作用。同时,他们所建构的良好的知识价值理念,对于现实社会的知识化进程有着重要的导引作用。哈贝马斯的"商谈伦理"为建构大学生良好的知识价值理念提供了重要的启示。

南京市普通高校大学生健康知识与理念现状分析

目的了解南京市普通高校大学生健康知识与理念的知晓情况及其影响因素,为制定南京市大学生健康素养促进策略提供科学依据。方法对南京市普通高校的在校大学生采用方便抽样的方法,共抽取542名大学生进行健康素养问卷调查,回收问卷536份,回收率为98.89%。采用SPSS 20.0进行统计学描述与χ~2检验。结果(1)南京市普通高校大学生健康知识和理念的知晓率为39.37%;(2)男、女生对健康知识和理念的知晓率都偏低,两者的差异无统计学意义(P>0.05);(3)父母亲的文化程度越高,其子女健康素养知识和理念的知晓率也越高。结论南京市普通高校大学生对健康基本知识和理念的知晓率偏低,应有针对性地制定健康教育和健康促进政策,以提高大学生的整体健康素养。

知识管理理念下高校档案信息服务创新研究

随着我国新课改内容的不断落实,这使得现阶段我国的高校档案管理更趋向于科学化、合理化,但是,在实践发展的过程中仍旧存在诸多的问题亟待解决,笔者基于这一情况,对处于知识管理背景下的高校档案管理方式进行了切实的分析和研究,而后提出了切实的高校信息创新管理措施,以下为详述。

理念、知识与实践相结合的个案社会工作教学模式探索

个案社会工作是社会工作的三大方法之一,它秉承社会工作的价值理念,运用科学的方法,通过社会工作者与案主面对面的互动向案主提供所需要的帮助,具有很强的实践性。个案社会工作教学应采用灵活多样的教学方法,将社会工作的理念、知识、技巧、实践与反思融合在一起。文章提出了以社会工作价值理念的认同和内化为核心、强对专业知识与技巧的掌握,注重实践与反思的教学模式。

知识经济时代的哲学理念

知识经济时代的哲学理念 ,即知识经济“时代的总观点”。“知识就是力量”、“创新就是生命”和“未来决定现在”这三个命题 ,正是知识经济“时代的总观点”的准确表达。