论舍勒的知识生产观——以《知识社会学问题》为例

《知识社会学问题》是马克斯·舍勒的代表作之一。本文对社会哲学的基本问题,特别是知识的现象学问题和社会哲学中的知识现象进行深刻分析。舍勒认为知识社会学是文化社会学的组成部分,他把自然与社会的实在称为现实要素,观念、价值、知识的领域称为理念要素。这些要素的发展遵循三阶段定律,即血缘关系、政治权利和经济因素,三者顺序不可颠倒。舍勒还对团体知识和个体知识之间的关系做了深刻分析。在知识更新速度加快的信息化社会中,舍勒的知识社会学理论受到广泛关注,给中外哲学界带来了创新和启发。

当代教育学知识生产方式的转型探索——以社会知识生产观为例

教育学从20世纪进入我国后,因其本身存在的问题,教育学知识的生产一直存在着困难。为了使教育学知识生产走向独立,需要借鉴与其相似的社会学知识生产来完善。从学科场域、学科结构与内在逻辑上看,教育学有其独立性,其知识转型具有可能性。教育学知识生产的转型要将思维方式立体化,要对教育学知识的"前反思性接受"进行"否思",要使知识生产体系走向大学、产业、政府、公民社会的"四重螺旋"创新,构建具有特色的学科知识。