浅析中学物理教学方法

本文从中学物理教学中的两个本原问题,即学生学习物理的现状和教师教物理的现状出发,对怎样上好中学物理结合自己的教学实例进行论述。笔者认为,上好物理课就在于是否科学系统地体现三维课程目标;是否重视重演知识发生过程;是否充分发挥物理学科优势;是否优化课堂教学结构。

异视角殊途同归,动态过程育能力——以“椭圆”单元复习课为例

以"椭圆"单元复习课为例,探讨"探中获知、串知成链、动态生成"的单元复习教学形式,不仅可以让学生对单元复习中的知识产生新鲜感,又能使其积极自主地参与课堂活动,获得更具深度和广度的数学思想.

浅谈高中数学定理公式教学

在中学数学教学中，数学公式和定理教学容易产生“一背二套、公式加例题”的形式，结果学生书本知识纯熟，但动手能力较差，不能深入思考和探究数学问题。文章从知识的产生到知识的发展两个方面进行了探索和实践，总结出一些比较有效的方式方法。