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新课程背景下教师知识观的重塑 被引量：1
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作者 肖爱芝 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第4期102-103,共2页
新课程实施的主体是教师,教师是否具备正确的知识观是新课程实施能否取得成功的关键。知识的价值观制约着新课程实施的目标取向,知识的本质观决定着新课程的范式,知识的生成观决定着新课程的实施理念。新课程改革要求教师必须从固有知... 新课程实施的主体是教师,教师是否具备正确的知识观是新课程实施能否取得成功的关键。知识的价值观制约着新课程实施的目标取向,知识的本质观决定着新课程的范式,知识的生成观决定着新课程的实施理念。新课程改革要求教师必须从固有知识观中走出来,重塑科学的知识观体系。。 展开更多
关键词 知识的价值观 知识的本质观 知识的生成观 知识观重塑
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