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知识的类型及其教学方式——谢弗勒关于知识的类型与教学
被引量:
11
1
作者
韩吉珍
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2009年第11期25-27,共3页
人类的知识多种多样,因而存在不同的知识类型。由于参照的标准不同,人们对知识的分类也千差万别。美国教育哲学家谢弗勒(Scheffler.I)把知识分为事实知识、规范知识、技能知识与领会欣赏知识,并指出了每种知识包含的课程内容以及不同的...
人类的知识多种多样,因而存在不同的知识类型。由于参照的标准不同,人们对知识的分类也千差万别。美国教育哲学家谢弗勒(Scheffler.I)把知识分为事实知识、规范知识、技能知识与领会欣赏知识,并指出了每种知识包含的课程内容以及不同的教学方法。教师对知识的类型及其教学方法进行探讨,是推动新课程改革、提高教学质量的有益尝试。
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关键词
谢弗勒
知识的类型
教学
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职称材料
题名
知识的类型及其教学方式——谢弗勒关于知识的类型与教学
被引量:
11
1
作者
韩吉珍
机构
太原师范学院教育系
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2009年第11期25-27,共3页
文摘
人类的知识多种多样,因而存在不同的知识类型。由于参照的标准不同,人们对知识的分类也千差万别。美国教育哲学家谢弗勒(Scheffler.I)把知识分为事实知识、规范知识、技能知识与领会欣赏知识,并指出了每种知识包含的课程内容以及不同的教学方法。教师对知识的类型及其教学方法进行探讨,是推动新课程改革、提高教学质量的有益尝试。
关键词
谢弗勒
知识的类型
教学
Keywords
Scheffler
classification of knowledge
teaching
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
知识的类型及其教学方式——谢弗勒关于知识的类型与教学
韩吉珍
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2009
11
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