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高中地理课堂上科学精巧的提问
1
作者
刘颖
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第9期141-141,共1页
地理课教学中课堂提问是培养学生能力,提高学习效率的重要环节,本文就课堂提问的一些观点从几个方面做了简单的阐述:抓住学生求知的兴趣点提问,方式新颖准确切入、结合实际激发趣味,梯度设问增加层次。抓住知识的链接点提问,抓住...
地理课教学中课堂提问是培养学生能力,提高学习效率的重要环节,本文就课堂提问的一些观点从几个方面做了简单的阐述:抓住学生求知的兴趣点提问,方式新颖准确切入、结合实际激发趣味,梯度设问增加层次。抓住知识的链接点提问,抓住问题的卡壳处提问。
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关键词
地理课堂教学
提问艺术
知识的链接点
抓住问题
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职称材料
题名
高中地理课堂上科学精巧的提问
1
作者
刘颖
机构
辽宁省朝阳市建平县第二高级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第9期141-141,共1页
文摘
地理课教学中课堂提问是培养学生能力,提高学习效率的重要环节,本文就课堂提问的一些观点从几个方面做了简单的阐述:抓住学生求知的兴趣点提问,方式新颖准确切入、结合实际激发趣味,梯度设问增加层次。抓住知识的链接点提问,抓住问题的卡壳处提问。
关键词
地理课堂教学
提问艺术
知识的链接点
抓住问题
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
高中地理课堂上科学精巧的提问
刘颖
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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