泛知识短视频评论情感分析:基于抖音和B站的跨平台比较研究

在线评论是短视频平台上用户表达情感和观点的重要方式。因平台定位不同,在不同短视频平台上用户对泛知识短视频的情感反应存在差异,需要进行跨平台的比较研究。研究选择抖音和B站上5个泛知识主题下共20条短视频,采集其下10447条有效评论文本,对用户评论进行跨平台的评论深度及评论传播情况、情感极性、情感强度和情感词频次比较分析。研究发现,B站注重内容深度和社区交流,抖音则强调视频传播和社交互动。研究还分别针对内容创作者和平台运营者提出了运营优化建议。

付费模式下知识短视频的内容生产与营销策略

作为一种新型传播形态,知识短视频在内容生产和营销上取得了极大成功。虽然短视频付费模式日趋成熟,但其自身也存在着知识碎片化、受众的知识获取率低、变现模式受限等诸多问题。本文从传播学的角度出发,探讨付费模式下知识短视频的内容生产途径,提出盈利模式创新的具体营销策略。

知识短视频的生产特征与发展对策

采用文献法、案例法对我国主流短视频平台的知识类内容进行剖析。研究认为其生产特征为从精英化到大众化的去深度内容呈现,人格化、场景化的属性以及从学科系统化到碎片差异化的知识结构颠覆。同时,在短视频良性发展和终身教育的视域下,提出坚守科学性与专业性的内容价值、增加学术知识内容的转化、品牌化发展与变现的发展对策。

知识短视频版权保护的核心症结及内生性治理路径

媒介技术的发展带来了知识生产及获取方式的变革,短视频的崛起将知识生产场域扩展至短视频平台。短视频平台中知识产消关系变革冲击着传统版权价值体系;知识短视频的众包生产机制加大了版权归属的判定难度;短视频融合形态的复杂性妨碍“合理使用”判定;知识短视频版权保护与知识共享的冲突难解。内生性治理主张自律和他律相结合,尊重市场主体需求的同时融入政府柔性治理,以动态协商方式化解版权保护的核心症结。依据内生性治理,构建版权平台过滤机制,拓展版权运营模式,搭建视频数字版权交易平台等,是知识短视频版权治理的有效对策与路径。

网络生态视阈下知识短视频治理研究

随着信息和互联网技术的发展,短视频用户规模持续增长,并呈现出向知识化转型的趋势。然而,知识短视频在迅猛发展的同时也暴露出了内容同质化、平台垄断化、治理手段单一等问题,短视频生态治理亟待加强。本文以网络生态的视角对知识短视频的治理进行探析,以信息因子、主体因子、环境因子的角度对短视频行业乱象进行分析,并提出相应的治理策略。

5G背景下面向知识短视频的出版价值链分析

5G时代的到来提升并丰富了内容传播的表现形式与观感体验,以短视频、直播等为代表的新型传播手段,给包括出版业在内的诸多产业业务逻辑带来颠覆性重构,出版业与短视频融合发展成为大势所趋。在此背景下,探索构建面向知识短视频的出版价值链具有重要的现实意义。文章基于“数字互动服务2-3-6”模型,从内容创造、包装、消费、平台聚合、分发服务、生态环境建设等方面,建构面向知识短视频的出版价值链,并对短视频与出版业融合发展方向进行展望。

知识短视频用户参与度研究——以“扇贝每日英语”抖音号为例

随着移动短视频市场规模的持续增长和知识传播模式创新变革,基于短视频的知识传播成为当前数字内容领域的重要发展趋势。文章通过采集"扇贝每日英语"抖音短视频账号数据,基于认知双加工理论,使用"启发式—系统式模型"对其传播内容与用户参与度进行实证分析。研究发现,基于内容的系统式线索内容中用户参与度更高,而基于情境的启发式线索内容的参与度则相对较弱,横竖屏设计对用户参与度具有显著影响。当前社交短视频平台更加强化个体表达,鼓励个体知识创作与传播,用户参与更依赖于短视频内容本身。

智慧中国建设背景下面向知识短视频出版的路径研究

智慧中国建设背景下,“智慧出版”成为出版行业转型升级的必然趋势。借助短视频把握用户注意力是出版行业智慧升级的主要内容。智慧中国建设下面向知识短视频出版与社会生态环境密切相关,知识传播本身的中心化和传播载体的去中心化相互渗透,逐渐形成了独具特色的面向知识短视频出版途径。从历史视角和文化学视角分析了智慧中国建设下面向知识短视频出版的内涵,阐述了智慧中国下面向知识短视频出版的现状及趋势。结合出版企业智慧升级趋势,探讨了知识短视频出版的融合发展路径。希望进一步提升出版企业知识短视频出版竞争力,更好地满足知识阅读受众的需求。

公共图书馆知识类短视频生产实践与叙事逻辑探究--基于抖音短视频平台

当前我国知识类短视频呈井喷式发展趋势,作为发展前景最广阔的短视频类型之一,图书馆需乘势而上,聚焦知识类短视频的生产与传播实践,探索以公共图书馆为视角的知识类短视频叙事模式。在分析我国公共图书馆热门知识类短视频的生产特点基础上,建构以视角框架、话语框架、结构框架、语法框架为一体的叙事模型,为公共图书馆优化知识类短视频的布局和发展提出参考,旨在更好地实现知识生产与传播效果。

知识类短视频用户的知识生产:基于Bilibili知识区用户的考察

研究用户在短视频知识生产与传播过程中发挥的作用,为未来借助短视频媒介丰富知识生产模式提供一定的思考。通过深度访谈Bilibili平台知识区用户,结合知识社会学详细分析以用户为主体的新型知识生产模式。研究发现,短视频平台使知识生产和传播更加民主化和去中心化;用户的参与极大地提高了短视频的知识生产和传播效率。然而,用户的参与行为仍不可避免地受到知识生产主体权力的影响,以用户为主体的知识生产模式也面临着诸多关于知识内容质量和准确性的挑战。

融合出版视域下知识类短视频的SWOT分析及应用策略

本文采用SWOT分析法对知识类短视频的优势、劣势、机会、风险四个方面进行分析,探寻运用短视频开展线上学习的发展方向,实现从流量变现到知识付费的转变。知识类短视频与纸质图书是互为助益的知识载体,出版业可以利用短视频赋能学习,助力出版业由内容产品提供商向知识服务提供商转型。

考虑顾客体验的泛知识短视频平台用户价值共创意愿研究——以bilibili平台为例

作为在线学习的方式之一,泛知识短视频已成为人们获取知识的重要途径。以bilibili为例,通过梳理顾客感知体验、价值共创意愿及容忍度之间的关系,构建泛知识短视频用户感知对共创意愿的理论模型,并通过实证分析对其进行假设验证。验证结果表明:顾客期望、互动交流、便利条件、独特需求均正向影响顾客体验;顾客体验正向影响用户价值共创意愿;且顾客体验通过容忍度影响价值共创意愿。基于此,应满足顾客期望收益,增加顾客参与,提升用户体验,关注顾客容忍度,以实现平台与消费者的价值共创。

以短见长:知识类短视频的内容生产与价值提升

凭借知识内容的重组与改造,知识类短视频消解了传统意义上知识的边界感,塑造出全新的知识领域与文化空间。通过挖掘和拓展人的主体需求,知识类短视频将知识与社交相互融合,嵌入大众的日常生活场景内,激发了更广泛的社会连接。在全新的内容生产空间中,出现了知识文本形态祛魅化、知识传播秩序去中心化、叙事语态可视化的转向。同时,知识类短视频主要关注社会个体、社会互动与社会文化维度三方面的价值内涵,具体表现为促进知识普及、智慧共享与社会文明发展。

每天智慧一点点?知识短视频用户的行为模式与获得感研究

作为一种快速传播知识的媒介形态,短视频提供了可在短时内“速食”的信息,被视为实现知识普惠的重要工具。本研究聚焦知识短视频对用户的影响,使用程序化扎根理论分析忠实用户的深度访谈资料,归纳出知识短视频用户的三种主要类型和行为模式,包括求索者、储备者、休闲者。同时,研究揭示了知识短视频提供的知识获得感的内涵,以及其对用户的认知方式与认知结构的影响。知识短视频通过为用户带来即时、轻松的认知体验,制造了一种强烈的知识获得感。然而,知识获得感并不等于认知的提升,可能还会影响更为深入的理解过程。

短视频平台的泛知识转向与发展路径

短视频平台发展进入价值转向的关键时期,泛知识以其对用户的学习价值脱颖而出成为短视频获取流量的新风口。本文系统分析了短视频平台向泛知识转向的内外动力,并在此基础上剖析当前泛知识短视频的几种主要传播模式。随着各大短视频平台纷纷开始关注泛知识转向,其未来发展路径仍值得探索。为此,文章从专业化、大屏化、精准化三个角度对泛知识短视频发展提出建议,以期为行业发展提供有益参考。

抖音泛知识类短视频的内容生产与优化策略

以抖音泛知识短视频为例,从用户需求、技术赋能、消费升级以及资本驱动四个角度探寻泛知识短视频的生产动因,并从知识内容、呈现方式、账号定位以及视频运营方面对泛知识短视频生产的优化策略进行了研究与探讨。

知识类短视频的创新策略研究

当前我国知识类短视频在国家以及平台政策的支持下呈现供需两旺的发展态势,但也存在诸多隐忧。可利用MCN机构的专业化、产业化以及机构化的优势,紧扣知识传播目标,坚持内容为王,营造沉浸式学习氛围,培育协同共创的知识生产主体,在资本支持下开展知识类短视频的专业化生产,尝试知识类短视频进学校、进教材、进教学资源库,使知识类短视频真正服务于知识传播。

面向教学科研支持的高校图书馆知识类短视频推广策略研究——以整合营销理论为视域

本文遵循整合营销理论的内容型营销、全渠道营销、参与式营销思路,在分析教学科研支持视角下我国高校图书馆知识类短视频推广的现状与问题基础上,构建了以内容推广、渠道推广、全员推广为核心的高校图书馆知识类短视频推广策略:创新知识类短视频内容生产模式与叙事方法,增加知识类短视频关注度;构建动态匹配师生教学科研情境的知识类短视频推广矩阵,强化知识类短视频传播力;打造线上线下用户互动式参与知识类短视频推广的场景生态,提高知识类短视频渗透率。

知识类短视频用户使用动机量表编制和信效度检验

编制知识类短视频使用动机量表,并对其进行信效度检验.通过文献法和用户先行调查(样本1)建立项目池,经专家指导修正形成初始量表.通过预调查(样本2)进一步修正项目,形成正式量表.再通过对正式量表调查数据(样本3)进行项目分析和探索性因子分析,对正式量表调查数据(样本4)进行验证性因子分析,对样本3和4进行信度分析,从样本4中选取部分对象,一个月后再调查(样本5)并进行重测信度分析,确定知识类短视频用户使用动机量表.该量表包含打发时间、社交互动、核心简洁性、信息追求、趣味/休闲5个维度,共20个项目.各项目的因子载荷在0.642~0.891之间,方差累积贡献率为75.734%.验证性因子分析结果表明,量表的拟合效度、收敛效度和区分效度均为良好;信度分析结果表明,量表的信度良好.综上可知,该量表具有良好的信效度,可用于测量知识类短视频的用户使用动机.

数字出版背景下知识类短视频的困境与对策研究

随着泛娱乐类短视频流量红利的衰退,知识类短视频进入大众视野并蓬勃发展。大数据、AI、区块链等互联网新兴技术迅猛发展,各类视频平台快速推广,利用各种新技术采集、编辑、加工优质内容,控制流程,设计产品,并通过各种渠道分发,数字出版行业呈现繁荣发展态势。数字出版是我国文化发展的重要标志,不仅可以提高文化产品的质量,还能扩大文化产品的传播范围。短视频作为时下最热门的传播方式之一,突破了许多科学知识的传播与理解障碍,促进“知识普惠”,助推普及科学时代的到来。文章从数字出版背景出发,在阐述知识类短视频传播主体多元化、传播形式动态化等特点的基础上,指出当前知识类短视频存在内容同质化、版权意识薄弱、缺乏广度和深度的发展困境,并提出深耕内容、主题策划、合力维权等措施,以期推动知识类短视频市场持续发展。在互联网和智能手机普及的当下,短视频“以短见长”,成为人们填补时间碎片的工具,受到了社会公众的青睐。同时,人们对知识的渴求从未因知识载体的变化而变淡,目前知识类短视频的质量参差不齐,其存在的问题不仅会影响短视频市场的良性发展,而且错误的知识传播会对受众的认知、态度、行为产生不良影响。基于此,文章在数字出版背景下探讨知识类短视频的困境与发展对策,从新角度为其发展提供建议。