课堂教学中贯彻知识积累与能力培养、学生主体与教师主导

《普通高中新课程标准》的制订和实施,是我国高中教学改革的新起点,是由传统课程体系向现代课程体系转化的标志。它不仅在内容结构、课程目标等方面作了重大改革,而且注重教师教学理念、教学方法、教学过程的转化,更区别于旧有的教材体系、教学大纲和考试大纲。通过对新课程的学习,结合自己多年的教学实践,作为新课程实施的实践者,我认为应该正确处理好知识积累与能力培养之间、学生主体与教师主导之间的关系。

电视新闻编辑应具备的基本能力

本文以传统的电视新闻为例,着重从七个方面探讨电视新闻编辑应具备的能力,就必须具备以上的基本能力,才能更好地完成电视新闻的工作使命。这样才能制作编辑出有深度、有层次、有思路的优质的新闻节目。

浅谈语文对比阅读教学方式

众所周知,兴趣是学生爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向,一旦触及学生情感、意志领域,触及学生的精神需求就能充分发挥学生的主观能动性,收到良好成效。语文对比性阅读教学活动的开展,就是对学生学习方式在多层次的激励下,让学生靠自己的努力完成学习目标、要求,让学生收获成就感、体验到成功快乐,进而激发学生探究问题、寻求答案的自信心,同时也就激发了学生的学习兴趣。