多种方法在中药专业《中医学基础》教学中的综合运用

为改善中药专业《中医学基础》内容繁多、理论抽象、缺乏实践环节等弊端并提高教学质量,自2013年起授课教师在该课教学中,根据不同章节的内容及特点,综合运用案例教学法、多媒体辅助教学法、小组合作学习法、歌诀记忆法、模拟教学法、知识竞赛法等方法,取得了较好的教学效果,既提升了学生的学习兴趣及学习主动性,加深了学生对基本理论、基本知识的理解与掌握,又加强了学生对基本技能的掌握与操作能力。

谈文言文复习方法

大家都知道文言文难教难学．其原因是多方面的．除了文言与现代语言之间有较大差别，课文当中所涉及到的知识繁杂，和现代生活距离遥远，学生难于跨越时空理解和体会古人的思想情感外，教学方法也非常重要，尤其是在总复习时，从某种程度上说，能不能复习得好，决定着能不能考得好。为了使文言文复习课上得生动活泼，提高学生学习的浓厚兴趣。

行动导向型教学法在中职院校英语课堂教学中的应用

行动导向型教学法代表了当今世界上的一种先进的职业教学理念,它由于采取了以学生为中心的教学模式和灵活多样的教学方法,对改变中职院校英语课堂教学现状具有重大的现实意义。笔者在近两三年的英语课堂教学实践中不断尝试运用,取得了初步的成效。它培养了学生学习英语的兴趣和积极性,有利于教师转变角色,真正建立起以学生为中心的教学模式,从而形成一种轻松愉快、充满民主的教学风格。

谈考试与评析

考试(或测验)是教学的重要组成部分,是鼓舞学生提高学习质量的有效手段,也是及时反馈信息,改进教学工作的重要途径。但如果单一使用传统考试法,天长日久就会出现不良的现象:一是导致学生千篇一律的感觉,产生厌烦和应付的心理;二是对于学习较好而性格内向的学生,心理压力较大,总怕考不好。更为严重的是有的同学等到大的考试。