科技是第一生产力与知识经济的发展

科技是第一生产力与知识经济的发展○李庆臻在九届人大会议上，代表对发展知识经济问题，提出了很多好的建议。实质上知识经济的核心就是科学技术是第一生产力。事实证明，确立起邓小平提出的这一重要观点，才会自觉地、适时发展知识经济。第一，这有利于推行科教兴国战略...

论知识经济

知识经济是以知识为基础的经济。在知识经济中,知识的重大作用已不单体现在某些产业上,而已体现在整个经济方面。 知识经济已成为人们的热门话题,其原因有三,一是最近几十年来,人们看到知识密集的高科技产业,尤其是信息产业是增长最快、附加值最高的产业。二是以罗默为代表的“新经济增长理论”把当今的世界经济增长归之为来自于知识的增长,使人们看到知识在经济生活中的重要作用。三是技术创新的研究者们也从另一个侧面提出:在一个国家的创新系统中,最重要的资源是知识,最重要的过程是学习,创新的本质是现有知识的基础上的知识新组合。 知识经济作为一种新的经济模式,有如下的本质特征: 1.科技投入不断增加。由于知识经济是以知识为基础的经济,因此就必须重视知识的生产。而知识的生产需要大量的投入,这就促使政府和企业不断增加科技费用,以推动知识的生产,并进而推动整个社会经济的发展。例如:1996年全年,美国用于研究与发展的总支出达1843亿美元,比1995年增加3.2％。以色列的研究与开发占GNP的比例接近3％。企业的科技投入也很高。例如:早在1983年,日本有些企业研究开发费占销售收入比例已相当高,日立公司就达到7.0％,富士通为10.4％,松下通信为8.2％。

地方教育面向知识经济的准备

当知识和经济如此紧密地结合一起,伴随21世纪走来的时候,现实使我们对教育产生了一种全新的认识。尽管教育归于文化范畴仍属于上层建筑而不等于经济,但它作为知识经济的核心动力源作用是无可替代的,并将越来越充分显示出来。因此,作为经济发展较快地区的地方教育,如何应对知识经济的挑战,应引起我们的认真思考。这里,我们仅以大连教育为例,来探讨地方教育如何做好面向知识经济的准备。

迎接世界知识经济时代的到来

人类社会的知识经济时代正在来临,这一时代有两个主要特点:全球化、知识化。对中国今后的发展有很重要的意义和作用。所谓知识经济时代,无非是反映了即将到来的一个新时代中,科学知识,科学技术对经济发展比起以往任何时候来都有更加巨大的推动作用,并导致科技与经济相互促进的良性循环。因此,必须看到,在知识经济时代,必定是知识、技术与经济的更紧密的结合:必定是从知识到技术再到经济的作用过程大大缩短。

我们该怎样面对知识经济时代?

一、知识经济及其根本特征 世纪之交,知识经济成为社会经济发展的一大趋势。经济合作与发展组织(OECD)发表的《以知识为基础的经济》报告(1996)和在加拿大多伦多召开的全球知识大会(1997),标志着知识经济正从自在的实践方式转变为明确的理论形态和自觉的组织行为,知识经济时代已经来临。

知识经济时代呼唤秘书更新知识结构

一、已叩响世纪大门的知识经济 世纪之交的人类社会正开始迈进一个全新的时代——知识经济时代。知识经济是以知识密集的智力资源为基础发展起来的新经济形态,是世界进入信息传递高速化、商业竞争全球化、科技发展高新化的一种崭新的经济模式。重视学习、重视教育、重视创新是知识经济的最突出特征之一。知识经济时代的逼近不仅对我国经济发展带来了巨大的挑战,同时也是对社会每个人的挑战。这就要求处在新旧世纪交替的秘书应充分认识到教育是知识经济的核心,学习是个人发展的最有效手段的深远意义,并且通过各种行之有效的方法与途径,更新现在的知识结构,培养与之相适应的品格、能力、思维行为方式,才能担负起知识经济时代赋予秘书的神圣使命。

实施科教兴国战略 迎接知识经济挑战

以高科技为主导的新型产业的崛起,将使人类社会跨入一个以智力资源为主的知识经济时代。在世纪之交,如何抓住知识经济的核心,落实科教兴国战略,是中华民族自立于世界民族之林的重大问题。

发展知识经济并非就是加速发展高技术产业

目前,国内有人认为,知识经济的核心是高技术产业。因此,迎接知识经济时代的到来,就是要加速发展高技术产业。对于发达国家来说,这是对的。但对于发展中国家来说,这只是努力的方向,不能作为近期追求的目标。在发展高技术产业的过程中,到处都有陷阱。

拉近知识经济和档案事业的距离

一、知识经济及其特点和意义１９９６年初，“国际经济合作与发展组织”（ＯＥＣＤ）在其报告《以知识为基础的经济》中首次正式使用了“知识经济”这个新概念，将知识经济界定为：“是以智力资源的占有、配置，以现代科学技术为核心的，以知识和信息的生产、存储、分配使...

知识经济大潮与图书情报工作

一、知识经济:扑面而来的大潮 “知识经济”,这一术语代表的是一个全新的概念,其产生和发展的过程为:70年代初,托夫勒在其十分畅销的图书《第三次浪潮》中首次提出所谓“后工业经济”;之后又有人提出“信息经济”;英国人提出了“高科技经济”;1990年,联合国的研究机构正式提出这一概念。

什么是知识经济?

知识经济,也称智能经济,是指建立在知识的生产、分配和使用之上的经济。它相对于农业经济、工业经济而言,是更高级形式基础上的社会经济形态。 这一新型经济的实质是:国家的竞争由产品和技术竞争走到了知识的竞争,经济发展主要靠以科技为核心构建的新的生产力系统,知识的生产、扩散、转移和应用成为知识经济的核心。

试论第一生产力与知识经济

邓小平同志在1988年提出“科学技术是第一生产力”,这一精辟论断发展了马克思“科技是生产力”的论点,强调了科学技术作为生产力已由从属地位变为主导地位.随着世界范围内知识经济的出现和兴起,更加证明了“科学技术是第一生产力”这一论断的正确性,“科学技术是第一生产力”是知识经济的核心.

当代世界经济发展趋势及我们的对策

面对我国跨世纪的战略任务，展望经济发展的一般进程，当代世界经济走向可概括为六大趋势：一二三次产业序重向三二一次产业序重转换；二元经济向一元经济转换；工业经济向知识经济转换；传统经济向创造型经济转换；民族、区域性经济向全球一体化经济转换；生存型经济向享受、发展型经济转换。这六大转换，展示了世界经济的内在逻辑关系和发展规律，说明当代世界经济发展的一个总特点是：以高科技为杠杆，以科学、协调、人本、持续发展为目标，要求人们自觉运用现代科学技术，以创新的姿态、知识和智能，按照自然规律、经济规律和人类合理的目的来生产和消费。综观世界各国经济发展的历史经验，我们一定要找准我国在世界经济发展格局中的坐标，看到中华民族、中国人民的差距和困难，力求抓住历史发展带来的机遇，谋求与世界经济发展的同步。

略谈我国出版业产业化的必要性

一、出版业产业化符合当今知识经济的社会主流 丘吉尔曾经说过:“未来的帝国是头脑的帝国”,未来的企业是头脑的企业,100个人的企业,如果100个头脑都能充分发挥作用,那么这个企业就是最成功的企业。头脑在社会活动中的具体形式就是知识和创新。未来学家约翰.奈斯比特认为信息社会的特点是信息和知识在经济增长因素中起着举足轻重的作用。知识在今天的社会发展中已经成为一种社会性的变革力量。人们预言21世纪的经济将是以知识为基础的经济——知识经济,知识经济将对整个人类社会、经济活动和组织方式,以及人的生活方式、思维观念带来重大的影响和冲击,也就是说,知识文化作为生产力已经越来越融入到社会生产力之中,成为社会生产和进步的重要力量。知识经济已经或将会作为一种新的经济形态、一个新的经济时代出现,其影响的广度深度将覆盖整个企业界、经济界,甚至社会的方方面面。知识经济的主要特性是:重视学习、重视教育、重视创新。教育是知识经济的核心,学习则是个人或组织（企业）发展的有效手段,通过学习、教育实现个人、社会的创新。