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优化问题串设计,促进课堂高效性 被引量：3
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作者 李红艳 《数学教学通讯（教师阅读）》 2010年第9期24-24,35,共2页
利用教材的习题和生活中的问题吸引学生的注意，创造一系列的问题串，可以促进学生发现问题的能力的提高，培养学生探究问题的能力，加强学生知识结构的形成，开阔学生的思维性，本文对此进行了论述．
关键词 新课程 问题串 学习兴趣 学习障碍 知识结构:思维度
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