大数据应用人才的知识、能力、素质结构及其培养

给出大数据应用人才的一种初步定位与分类方法,结合应用型人才通用的知识能力素质结构特征,论述大数据应用人才特殊的知识结构、能力结构与素质结构,从课程设置、实验系统建设、校企合作等方面,探讨大数据应用人才知识能力素质结构培养模式。

浅析高职教育学生知识、能力、素质结构

高职教育以培养生产、管理和服务第一线的高级应用型人才为目标。与这一培养目标相适应,高职教育培养的学生应具有以为知识基础,以能力为核心,以素质为依托的稳定协调的知识能力素质结构。

人才培养目标以及知识、能力、素质结构研究——以机械设计制造及其自动化专业为研究对象

从人才特征、服务面向、业务范围三个方面对机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养目标作出定位。以“一条主线,两根支柱,三个模块,四块基石,五种素质”为框架构建了专业应用型人才的知识能力素质结构体系。

高职种子生产与经营专业人才培养目标及知识、能力、素质结构分析

根据农业部关于种业体系建设规划的原则及种子行业职业岗位群的特点,本文分析了高职种子生产与经营专业人才的培养目标及知识、能力、素质结构,以便进一步深化专业教学改革,促进专业建设,培养更合格的高职种子生产与经营专业人才。

寿险营销人员知识素质结构与寿险业发展相关性研究

本文认为,寿险营销人员知识素质水平的高低直接影响着寿险公司的信誉和寿险市场的健康发展,它们之间成正相关关系。当前我国寿险营销人员知识水平普遍不高,对专业知识缺乏系统、深入的了解;综合能力不够,不能适应市场要求;职业素质良莠不齐,误导客户的现象时有发生;部分营销人员敬业、奉献精神不足,寿险营销队伍很不稳定。这些都已经严重影响到了我国寿险业的公信力和信誉度,影响到了寿险业的可持续发展。文章提出,为促进寿险业可持续发展,必须高度认识提高寿险营销人员知识水平和素质的必要性和迫切性;通过政府主管部门和寿险公司等多方面努力,多管齐下抓好寿险营销队伍建设;依托高等院校,培养高素质创新型、复合型寿险营销人才。

高职院校汽车保险专业人才知识、能力、素质结构的研究

分析高职院校汽车保险专业应用型人才的现状,阐述该专业应用型人才对知识、能力、素质结构的要求,并提出培养策略。

教育信息管理者的知识素质结构

从教育信息管理者的知识素质结构现状入手,揭示了教育信息管理者知识素质结构存在的主要问题;依据教育信息化对教育信息管理者素质的要求,提出了其应具备的知识素质结构及特征,并就优化教育信息管理者知识素质结构的相关对策进行了探讨。

高职作物生产技术专业(现代农艺方向)人才培养目标及知识、能力、素质结构分析

本文分析了高职作物生产技术专业(现代农艺方向)人才的培养目标及知识、能力、素质结构,以便进一步深化专业教学改革,促进专业建设,培养更合格的高职作物生产技术专业人才。

浅谈图书情报人员的知识与素质结构

图书情报人员应具有什么样的知识与素质结构呢?人们普遍认为,图书情报人员的知识与素质结构可分为群体结构与个体结构。群体结构指的是图书情报人员整体应具有的知识与素质的集合,个体结构指的是单个图书情报人员所应具备的从事专业工作的知识面与素质修养。群体结构是以个体结构为基础的,是个体结构的集合,必然对个体结构的形成起相当大的作用,个体结构一般是以群体结构为规范来进行设计的;然而个体结构的多样性,又加强了群体结构的丰富性和完善性。

高校学生素质结构探析

高校学生(包括本科生、研究生)的素质,包括道德素质、知识素质和能力素质。本文分别对三大素质存在的问题、原因和如何养成良好的素质进行了比较系统的分析。

试论高校学报编辑应具备的四大素质

新时期高校学报的质量决定着学报品位的提升,学报编辑的综合素质是学报质量的关键。学报编辑的综合素质主要包括:政治思想素质、知识结构素质、业务能力素质和现代意识素质。面对知识经济的挑战,学报编辑应具备这四大素质,必须不断地学习、充实,努力提高自己的综合素质。

浅论优秀保险推销员的必备素质

拥有一批高素质人保险推销员是各保险企业梦寐以求的，也是其生存和发展不可或缺的。保险商品的特殊性也决定了，保险推销倍加艰辛、极富挑战，也充满了机遇，只有高素质的优秀推销员才能胜任这项工作。那么，优秀保险推销员应具备哪些必备素质呢？笔者认为，应具有高尚优良的思想品德素质，科学合理的知识结构素质，娴熟过硬的业务技能素质，健康成熟的身心素质……

“新医科”背景下医学本科生开展神经生物学课外科研的探索和思考

我国目前经济发展迅猛,2021年GDP总量超17万亿美元,世界排名第2。然而,我国医疗水平仍滞后于经济发展。据WHO数据,我国2022年预期寿命77.3岁,位居世界第70位。还面临慢性疾病人群多、青少年体质不佳、老龄化严重等问题。2018年,教育部等发布《关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》,提出新医科建设要求:“加快现有医学专业的改革升级,优化医学人才培养的知识能力素质结构……前瞻性布局新兴医学或医学相关专业建设”[1]。

基于教育技术学专业的卓越中学信息技术教师培养模式研究

培养卓越中学信息技术教师,对普及中学信息技术教育、培养学生信息素养能力、深化信息技术课程教学改革、加快学校教育信息化进程、提升教师信息技术应用能力、促进信息技术与学科课程教学深度融合具有重要的理论意义和现实价值。依据人才培养模式相关理论和卓越教师培养目标,该文系统分析和科学构建了卓越中学信息技术教师由文化知识、条件性知识、本体性知识和实践性知识组成的知识结构模型,由教学基础能力、教学专业能力、教学发展能力、教学创造能力和教学服务能力组成的能力结构模型,以及由教师知识、教师能力、身心素质、个人品质和专业情意组成的素质结构模型。结合现阶段我国中学信息技术教师培养存在的薄弱环节和深层次问题,基于教育技术学专业从完善人才选拔机制、强化人才培养目标、创新人才培养机制、优化师资队伍结构、创新人才培养过程、优化课程体系结构、改革课程组织形式、改进教学手段方法和创新质量评价机制九个方面开展全方位的具体培养工作,力求构建一套科学可行且操作有效的卓越中学信息技术教师培养模式,为培养信念坚定、基础扎实、能力突出,能够主动适应中学信息技术课程教学改革和示范引领学校教育信息化发展的高素质专业化卓越中学信息技术教师提供理论借鉴和实践指导。

跨世纪行政管理人才的培养模式

我国社会主义市场经济体制下，随着政府机构改革的不断深入与国家公务员制度的日趋完善，未来社会对行政管理专门人才需求出现了新的变化，对跨世纪行政管理人才素质提出了新的要求，从而影响和决定着高校行政管理专业课程设置、办学模式和学生的培养方向。为了培养适合社会主义市场经济体制要求的跨世纪的行政管理人才。

高校会计专业教育目标定位

大学会计教育在高等会计教育中占据着主导地位。从我国目前情况来看,高校培养的会计专业学生,无论是知识结构还是素质水平都难以满足社会对会计人才日益增长的需求,在深化教育改革、全面推进素质教育的今天,高等会计专业的培养目标、专业设置、学科体系设计、教材编写、教学方式等方面都存在亟待研究的问题,必须寻求解决的办法,以适应改革的形势。本文拟就会计专业人才培养目标的合理定位问题做些探讨。

物流管理应用性人才培养模式的实践

从物流管理专业人才培养目标、知识能力素质结构、工学结合、模块化课程体系等几个方面,探讨物流管理应用性人才的培养模式,分析物流管理应用性人才培养模式的特点。

高职财会专业技能实习模式创新之我见

在市场经济条件下,以就业为导向,根据社会需要和高校扩招的实际,确定的高职培养目标是“培养数以千万计的高技能型专门人才”,并依此确定学生的知识能力素质结构,突出技能优势。而会计学科比其他社会学科具有更强的社会实践性,这就要求会计专业的学生应具备较强的会计实践运作技能。本文就高职财会专业技能实习模式创新谈点个人见解。