领导干部知识结构调整应成为一种常态

当今世界处于知识经济时代，科技进步日新月异，知识更新步伐加快。领导干部如果不能适应新形势，不及时吸纳新知识、掌握新本领，就会出现“本领恐慌”，难以胜任本职工作。也就是说，没有知识结构的及时调整，“本领恐慌”的问题无法解决。一、领导干部知识结构调整问题的提出1．领导干部能力不足的危险须时刻警惕。早在延安时期，毛泽东同志曾尖锐指出“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌”，提出了党员干部能力不足的问题。

应按知识结构调整劳动组织——关于图书馆改革的设想

关于图书馆的改革问题谈谈自己一点极不成熟的设想。 一、从我对图书馆工作认识谈起 说来遗憾,尽管我是个学图书馆学的,并先后在省市馆和高校馆工作一、二十年,经历了两种类型,然而,严格地说,我对图书馆至今促摸不透,人们说,图书馆是知识的海洋,此话不假,然而这里有海滩,也有深海。就象‘能容天下难容之事’的大肚弥勒佛一样,图书馆能容天下难容之人。一个初中生,小学生,或者初识文字的人,在这里有用武之地,而任何一个教授、专家、学者在这里也不屈才。这番话既非故弄玄虚,也非危言耸听,是我多年学习和实践的真实体会。

浅论市场经济条件下水文人才知识结构调整

当今世界,科学技术日新月异,知识经济已见端倪.在这种情况下,目前的水文人才一般只掌握水文专业知识,知识结构单一、专业化程度高的状况,与市场经济对复合型人才的需求已越来越不相适应.因此,对现有水文人才知识结构加以调整,已刻不容缓,迫在眉睫.

试论调整与优化大学生的知识结构

随着知识经济时代的到来 ,科学技术的发展日新月异 ,社会对人才的要求发生了重大变化。高等学校必须意识到完善大学生知识结构的迫切性 ,积极主动适应社会经济发展的要求 ,加快调整与优化的节奏 ,为实现学生可持续发展奠定基础。

教师知识结构转变的管理机制研究——“项目引导型”与“机构驱动型”机制的对比分析

随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的发布,我国高等教育培养人才的模式将发生重要转型。本文在讨论新的人才培养模式与教师知识结构调整必要性的基础上,探讨了促进教师知识结构调整的管理机制,提出了"项目引导型"与"机构驱动型"两种管理机制,并阐述了它们各自的利弊以及存在的本质区别,同时强调了在调整过程中应当注意的协调关系。从对比结果看,"项目引导型"具有更温和、稳健的特点。

启发式教学和历史发展法在微分方程解教学中的运用

为了学生更好地掌握数学知识,文章打破传统教材的编排思路,同时一改经典教材中的构造证明方法,将启发式教学与历史发展法等多种教学方法有机结合起来,运用于微分方程解的教学中去,有助于学生更加深刻地理解和掌握数学的基本理论与方法。

浅谈抢救室工作的管理

浅谈抢救室工作的管理福州中西医结合医院江红黄向红我院为三级甲等医院，门诊抢救室成为我院重要窗口之一，科学的管理与高素质的护理，对挽回危重病人的生命，提高病人的生存质量，起到了关键的作用。现将个人临床体会介绍如下。一、抢救室工作管理１抢救室的布局应合...

整体思想在数学教学中的应用

整体思想作为系统论的基本思想对数学教学起着非常重要的指导作用。教师应强化教学中的整体意识,在教学设计,课堂教学和训练等环节上融入整体原理的运用,尽量引导学生建立知识结构网络。

企业的宣传工作必须克服游离于经济工作之外的状态

一.端正企业宣传工作的挥导思想,坚持为两个文明建设服务长期以来,由于计划经济体制的影响,不少企业的宣传部门对于宣传工作必须坚持为经济工作服务。

备战2014高考注意恒成立问题

科目：中学数学 进入3月份，学生就进入了第二轮复习。而第二阶段的复习，应在继续做好知识结构调整的同时，抓好数学基本思想、数学基本方法的提炼，做好“五个转化”，即从单一到综合，从分割到整体，从记忆到应用，从慢速模仿到快速灵活，从纵向知识到横向方法。因此，在这一阶段复习中，内容的选择一定要有明确的目的性和针对性，要充分发挥教师的创造性。

知识经济时代期刊编辑继续教育内容的探讨

根据知识经济时代对期刊创新的要求,从三个方面讨论了编辑继续教育的内容,即:编辑知识结构的调整与知识更新;编辑能力的培养与提高;编辑素质的全面提高及一流编辑人才的培养与造就。

走中国当代工业设计之路

通过对改革开放后中国经济、引进、加工、企业、市场、消费和国内工业设计现状的调查与问题分析,发现中国企业和经济依靠引进、模仿、制造、广告、降价等手段已不能应对越来越激烈的竞争态势,中国企业仅靠巨大的产品门类空缺、廉价劳动力和无品牌的劳动力密集型产品的加工成为发达国家经济的附庸,自己的开发组织结构却未能实现,更谈不上可持续性。国内设计教育的状况也在“大跃进”,但跟不上社会日益增长、深化的需求,也忽视了对开发、创造型人才的培养,更无法培养创造“新物种”、设计未来的人才。针对这些问题,迫切需要一种新观念、新思路。因此,用科学的思维方法结合实践中认识的能力,从对“物”的设计提升到“事”这个系统上,以调整知识、资源的结构系统,实事求是地适应不同人在不同外部因素的不同需求目标系统。这就是“事理学”提出的背景,也是当前中国设计教育应思考的方法论。在这个认识论基础上,研究中国消费者的生活方式形态,提出当前和未来的需求定位和概念。那么,创造需求、创造消费、创造市场、创造新物种和培养创造性人才就不再是一句空话。

学习培训

河北磁县 近日，磁县审计局组织10名审计人员赴南京审计学院进行为期40天的知识结构调整培训。本次培训旨在提高审计职业判断能力、改进技术方法、提升业务水平。