多重知识网络嵌入性对团队创新绩效的“双刃剑”效应——失败学习的中介作用

基于网络嵌入理论和经验学习理论,遵循“资源―行为―绩效”框架,从团队视角探讨多重知识网络嵌入性对创新绩效的影响机制。采用PROCESS宏程序和MEDCURVE宏程序分析技术,对多时点收集的277套创新型团队领导―成员配对数据进行分析,研究发现多重知识网络嵌入性转化为团队创新绩效的4条路径:①内部和外部知识网络嵌入性均对团队创新绩效存在倒U型影响;②利用式失败学习在内部知识网络嵌入性与团队创新绩效的正向关系中具有显著中介作用,在外部知识网络嵌入性与团队创新绩效的倒U型关系中具有显著中介作用;③探索式失败学习在两个维度的知识网络嵌入性与团队创新绩效的倒U型关系中具有显著中介作用;④两个维度的知识网络嵌入性顺次通过利用式失败学习、探索式失败学习对团队创新绩效发挥间接作用,利用式失败学习和探索式失败学习在其中起链式中介作用。

知识网络嵌入性影响研发团队创造力的作用机理研究

随着知识全球化的推进,研发团队需要收集更多专业复杂的碎片化创造性知识,通过跨团队,甚至跨组织边界来获取其他公司、客户、供应商、大学和研究机构的信息,利用内外部知识来提升团队创造力。因此,知识网络嵌入性是提高研发团队创造力的关键。由于共享心智模型被认为是团队实现外部知识网络转移过程中的关键,所以探索团队共享心智模型的中介效应对于揭示知识网络嵌入性影响研发团队创造力的作用机理具有重要的理论价值和实践意义。研究对21个高新技术企业的63个研发团队共296名研发人员进行调查,结果表明知识网络结构嵌入性、关系嵌入性和认知嵌入性通过两种共享心智模型,以完全或部分中介效应方式影响研发团队创造力,这为提升研发团队创造力提供了新思路和新方法。

企业外部知识网络嵌入性、设计学习与意义创新能力

外部知识网络对设计创新具有关键的支撑作用,意义创新则是设计价值实现的核心过程。以设计密集型企业为研究对象,综合运用嵌入性理论、学习理论、设计驱动式创新等理论,提出了外部知识网络嵌入性通过问题驱动/方案驱动二元设计学习这一中介变量影响意义创新能力的机制模型,并以219家企业为数据样本,对相关假设进行了实证检验。研究表明,结构嵌入性和认知嵌入性通过问题驱动型学习影响意义创新能力;关系嵌入性通过方案驱动型学习影响意义创新能力。

跨层次知识网络嵌入性对研发团队创造力的影响研究

以236个研发团队为研究对象,采用跨层次研究方法,通过构建多层次数据模型(HLM),探讨核心层、中间层和外围层知识网络嵌入性影响研发团队创造力作用机理。研发团队跨层次知识网络中,结构嵌入性、关系嵌入性和认知嵌入性均为知识网络嵌入性的因子结构特性。核心层知识网络嵌入性对个体创造力具有积极影响,团队学习对核心层知识网络嵌入性与个体创造力的关系起正向调节作用;中间层知识网络嵌入性对团队创造力具有积极影响,团队学习在中间层知识网络嵌入性与团队创造力之间存在中介作用,组织学习对中间层知识网络嵌入性与团队创造力的关系起正向调节作用;外围层知识网络嵌入性对团队创造力也具有积极影响,团队学习和组织学习均对外围层知识网络嵌入性与团队创造力的关系发挥着部分中介作用。