数据-知识联合驱动的配电网高阻接地故障检测方法

配电网高阻接地故障(high impedance fault,HIF)特征复杂多样,知识驱动方法难以适应多样化的故障场景,数据驱动方法决策过程缺乏机理分析,可解释性较低。为此,该文提出一种数据-知识联合驱动的HIF检测方法。首先,定性分析了不同接地介质下HIF零序电流波形的多样化畸变特征,得出结论:多样化畸变体现在畸变程度、畸变偏移和不规则畸变3个方面;然后,通过定量分析不同介质条件下伏安特性曲线拟合斜率特征,明晰了基于伏安特性分析的知识驱动检测方法的适用故障场景,联合基于支持向量机的数据驱动检测方法,建立了基于引导机制的数据-知识联合驱动模型,通过畸变系数、偏移系数和不规则畸变判据定量描述波形畸变特征,根据故障场景引导相适应的检测模型实现HIF检测。仿真结果表明:在包含多种畸变类型的HIF数据集中,所提方法准确率高达98.2%,可以灵敏、可靠检测8 kΩ的配电网HIF。

数据与知识联合驱动的移动应用交互界面设计

随着智能手机与移动终端的快速发展,移动应用成为了网民信息消费与交流的主要门户,受屏幕尺寸和交互方式的限制,交互界面设计对于移动应用的用户体验与推广成败有着重大的影响。充分了解交互设计是如何影响用户满意度,并针对性的进行优化,将极大提高移动应用的成功率。本文分析了移动应用交互界面设计难以适应海量用户主观审美的难点,并进一步提出了数据与知识联合驱动的交互界面设计方法,将交互设计理论知识与海量数据挖掘模型相结合,驱动产生新型移动应用交互设计知识体系。结果表明,本文提出的面向移动应用的交互界面视觉设计指标和模型能较好预测和表示用户反馈,并针对不同的应用场景给出交互界面的设计原则。

电磁目标表征:知识-数据联合驱动新范式

电磁目标表征是电磁空间态势感知中的一项共性基础性问题。早期目标表征基于专家经验知识,需要设计者具有较强的专业背景与先验知识,其在复杂信号环境下的性能不佳。近年来发展起来的深度学习为复杂电磁环境下的目标信号表征提供了新的途径,它通过模拟人脑的深层结构建立机器学习模型,以端到端的方式自动表征和处理目标数据,在电磁目标检测、分类、识别、参数估计、行为认知等感知任务中显示出良好的性能。然而,深度学习严重依赖海量高质量标注数据,在现实电磁环境中存在一定局限。将知识融入智能系统一直是人工智能的研究方向,结合知识与数据进行电磁目标表征,将有望提升目标感知精度与泛化能力,正在成为电磁目标表征中新的方向。本文回顾了电磁目标表征技术的发展过程,对新的知识-数据联合驱动的电磁目标感知范式进行了展望。

基于专家知识与监测数据联合驱动的高压开关柜状态评估

高压开关柜(HVS)作为电力系统的关键设备,对其工作状况进行有效评估可以保障电力系统的安全稳定运行。在工程实践中,由于高压开关柜长期服役于潮湿、高温等恶劣环境下,不可避免的传感器失效或人为因素会导致其设备状态数据存在随机缺失的现象,从而破坏了数据的完整性和可用性,使得对数据质量要求较高的数据驱动方法难以直接用于解决高压开关柜状态评估的问题。为了解决上述问题,研究了一种基于专家知识和监测数据联合驱动的高压开关柜状态评估方法。首先,对高压开关柜系统的内部构成进行了深入分析,并根据区域中设备的功能不同将其分为电缆室、母线室和断路器室三大区域。其次,进一步分析了系统状态、各区域状态及其关键部件状态两两之间的因果关系,从而建立了适用于高压开关柜状态评估的三层贝叶斯网络(BN)拓扑结构。然后,引入专家领域知识设计了适用于高压开关柜系统的3种约束罚函数,并通过求解带有约束的优化问题,改善了不完整数据集下的贝叶斯网络参数估计性能,进而实现了对高压开关柜系统状态的精确评估。最后,在自主设计的10 kV高压开关柜样机上开展了对比验证实验,结果表明,相比于支持向量机(SVM)方法和反向传播(BP)神经网络方法,本文所提方法在状态评估精度上更具优势。

上海图书馆网上联合知识导航站评析

合作建设网上咨询服务平台是投入最小、见效最快的建设模式,上海图书馆网上联合知识导航站就是典范。本文介绍了上海图书馆网上联合知识导航站,并且对其服务功能进行了分析与评价。

合作式数字参考咨询系统的比较研究——以“网上联合知识导航站”和“联合参考咨询网”为例

本文以上海图书馆联合本地区公共、科研、高校等图书馆成立的"网上联合知识导航站"和广东省立中山图书馆牵头联合全国各地区40多家公共图书馆组建的"联合参考咨询网"为例,对国内公共图书馆所开展的合作式数字参考咨询系统进行分析和评价,并指出建立数字式合作参考咨询系统的发展方向。

基于知识库的虚拟参考咨询参考源构成类型实证研究——以网上联合知识导航站为例

抽取"网上联合知识导航站"开放知识库中的800条问答记录,以咨询答案所用参考源作为观测对象,依据研究视角人工标引其参考源所属类型,通过对各类型参考源的定性、定量分析,探讨并总结了样本咨询网站对各类型参考源的使用情况及其特点,在此基础上揭示其普遍意义。

网上联合数字参考咨询平台的实证研究--联合知识导航站与联合参考咨询网的比较分析

本文以上海图书馆网上联合知识导航站和广东省立中山图书馆联合参考咨询网为例,从咨询平台的基本情况、网站链接、咨询服务及用户满意度等方面做了全面的对比分析,进而总结了网上参考数字咨询平台的优点和缺陷,以及在未来改进的建议和措施。

网上联合数字参考咨询平台的实证研究——联合知识导航站与联合参考咨询网的比较分析

从咨询平台的基本情况、平台网站网络链接、所提供的咨询服务及用户满意度等方面对上海图书馆网上联合知识导航站和广东省立中山图书馆联合参考咨询网两个网上联合数字参考咨询平台做了全面的对比,并以系统的实证分析网上联合数字参考咨询平台存在的优点和缺陷。在未来运行过程中,网上联合数字参考咨询平台需要从4个方面改进,以达到拓展参考咨询服务深度和广度的目的。

对网上参考咨询服务平台的分析——以上海图书馆“网上联合知识导航站”为例

以上海图书馆“网上联合知识导航站”为例,从该咨询平台的发展沿革、系统功能及特点等做了较全面的分析,进而总结了上海图书馆导航站的有益启示、存在的不足,以及未来的发展趋向。

联合作战基础知识课程非标准考试的探索

针对现行考试存在扼杀学生想象力与创造性、忽视学生主观感受、不能真正反映学习情况等弊端,基于非标准考试具有注重过程评价以及激发学习积极性等优点,提出优化教学内容、理论教学贴近战例、注重文献的查阅写作、考试中增加主观题型以及调整考核成绩构成等措施,使考试在学习中实现其牵引作用,培养学生主动思考问题、探索新知识的能力。

知识与数据联合驱动的中央空调系统建模与调控方法

中央空调系统(heating, ventilation, air conditioning systems, HVACs)作为城市建筑中用能占比最大的负荷种类之一,具有较大的调节潜力,可参与需求响应,促进电力系统供需平衡。基于现有的HVACs建模基础,分析了各个子系统的物理模型结构,通过物理模型结构精准选取合适的特征值,并对数据驱动方法提供指导,结合多层感知器(multiple layer perception, MLP)网络结构,提出了知识与数据联合驱动的HVACs建模方法。然后,基于已建立的HVACs模型,建立HVACs能耗优化模型;将MLP网络结构显化,通过对激活函数的线性化,将HVACs能耗优化模型转化为混合整数线性规划问题。通过算例分析可知,所提出的建模方法的可快速精准选取特征值,有利于提高建模效率,此外,该方法大大降低了调控模型的求解难度,实际应用价值较高。

基于图嵌入的兵棋联合作战态势实体知识表示学习方法

为将基于离散符号的兵棋联合作战态势实体知识表示为机器更加容易学习、处理和应用的形式,根据兵棋联合作战态势实体知识的特点,提出一种基于图嵌入的兵棋联合作战态势实体知识表示学习方法。该方法采用基于元路径的多层异构图嵌入模型,对想定场景中的兵棋联合作战态势实体及其关系知识进行表示学习,将其映射为连续向量空间中的稠密实值向量,从而有效揭示兵棋联合作战态势实体之间的全局隐含特征,为大规模联合作战态势知识的获取、融合与推理奠定良好基础。实验结果表明,基于图嵌入的兵棋联合作战态势实体知识表示学习方法针对性强,对于评估指标提升较大,为复杂兵棋联合作战态势知识的表示学习提供了可行范例。

浅述图书馆建设之网上联合知识导航站与导航员

针对由传统的图书馆咨询服务,发展建设成为网络联合知识导航服务,图书馆员转型升级为网络知识导航员的模式。阐述了图书馆网上联合知识导航站的概念、作用,并且对导航站导航员的要求条件进行了分析。

知识与数据联合驱动建模技术综述

当前,基于深度学习的目标识别建模技术面临标注样本不足、模型可解释性不高、稳定性不够等新的挑战,限制了深度学习解决更复杂、更抽象问题的可能性。采用知识与数据联合驱动的方式进行智能模型构建是突破现有瓶颈的一条重要途径。该文以外部经验与认知知识在模型构建中的引入方式为区分准则,提出了模型构建方法的分类标准,包括基于显式知识的建模方法、基于隐式知识的建模方法以及基于融合知识的建模方法;然后围绕每类方法在解决小样本、模型可解释性等问题上的探索进行综述,并总结设想了一种未来的知识与数据联合驱动建模方式。这种方式吸取了不同建模方式的优点,通过解耦知识建模与数据建模,以无监督、弱监督为核心训练方式,可以有效解决小样本条件下模型构建问题,提高模型可解释性。最后,该文总结了需要进一步研究的问题和未来的研究方向,以促进目标识别模型构建技术的发展。

“联合作战基础知识”课程教学设计

在全军学历教育院校和初级任职教育院校开展"联合作战基础知识"教学,是总部加大联合作战人才培养力度的重大举措。为搞好"联合作战基础知识"课程教学,在教学设计上,应注重"为什么学"、"学什么"、"如何学"、"学习效果"四个环节,就是要准确解读教学目标、精心设计内容体系、积极创新教学方法、科学评价教学效果。

“百度知道”与“网上联合知识导航”的比较研究

通过对“百度知道”与上海图书馆“网上联合知识导航站”的比较研究，分析它们在应答主体、应答方向、在线时间、解答方案、解答流程、悬赏机制、互动机制等方面的异同，总结了“百度知道”和“网上联合知识导航站”各自的相对优势与劣势，最后提出了对它们未来发展的建议。参考文献11。

基于咨询问答库的虚拟咨询参考源研究——以浙江省联合知识导航网为例

抽取“浙江省联合知识导航网”咨询问答库320条问答记录，以咨询答案所引参考源为研究对象，标引其参考源类型，并进行定性、定量分析，研究表明：纸质图书和电子期刊在虚拟参考咨询服务中为主要参考源；对于不同类别的咨询问题，参考馆员有着不同的参考源使用偏好；随着时间的推移，电子参考源的使用次数存在较快增长的趋势。参考文献11。

从参与联合知识库的建置看图书资讯学的发展趋势

以下三篇文章均摘编于台湾师范大学《图书馆学与资讯科学》所载海峡两岸图书馆界第二届笔谈会的论文 ,以飨读者。

提升联合作战基础知识课程教学质量的思考

为提升联合作战基础知识课程教学质量,针对课程教学过程中存在教学内容与现实需求衔接不够紧密、教学方法不符合学为主体理念、部分教员能力与课程教学要求不相适应、现有教学条件与教学需求有差距等问题,提出坚持按纲施训、创新教学方法、重视教员队伍建设、完善教学条件等对策措施,为相关课程改革提供参考。