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“知识·能力·价值观”三融合视域下广东省高校跨境电商人才培养路径
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作者 刘娇 《新丝路》 2024年第5期95-97,共3页
为了进一步推进广东省跨境电商的发展,各高校正在加大人才培养力度,为社会输出知识丰富、能力卓越、价值观正确的优质跨境电商人才。文章分析了广东省高校跨境电商人才培养现状,并基于当前人才培养要求,以“知识·能力·价值观... 为了进一步推进广东省跨境电商的发展,各高校正在加大人才培养力度,为社会输出知识丰富、能力卓越、价值观正确的优质跨境电商人才。文章分析了广东省高校跨境电商人才培养现状,并基于当前人才培养要求,以“知识·能力·价值观”三融合为人才培养的抓手,阐述了跨境电商人才培养的必要性,提出通过重视专业知识教育、加强课程思政建设、强化实践教学、培养创新思维等措施,推动广东省高校跨境电商人才的高质量培养。 展开更多
关键词 知识·能力·价值观”三融合 跨境电商 人才培养
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大学生实现知识-能力-价值的转换机制与高校的管理之道 被引量:2
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作者 郎耀秀 《杭州师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第3期112-116,共5页
大学的本质作用,在于通过传导作为客观方法的知识来建构学生的认知能力,进而引导学生实现自己的能力价值。为此,探索大学的知识-能力-价值转化机制与管理之道,就具有特别重要的意义。
关键词 知识-能力-价值 转换机制 教育管理
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融知识-能力-价值培养为一体的肿瘤学线上教学设计探讨 被引量:1
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作者 吴齐兵 杨耀文 +3 位作者 叶静雅 韩婷婷 苗子阳 赵存喜 《齐齐哈尔医学院学报》 2022年第10期983-987,共5页
本文以肿瘤学线上教学为例,阐述融知识-能力-价值培养为一体的教学模式设计,重点探讨改变教学理念、提升授课能力、丰富教材内容、优化评价体系等教学实践创新;并强调以学科建设为基础融入正向价值观念元素,不断契合学校教学计划与学生... 本文以肿瘤学线上教学为例,阐述融知识-能力-价值培养为一体的教学模式设计,重点探讨改变教学理念、提升授课能力、丰富教材内容、优化评价体系等教学实践创新;并强调以学科建设为基础融入正向价值观念元素,不断契合学校教学计划与学生认知习惯,以此进一步落实高校立德树人的根本任务、不断提升医学生个人综合素质,提高肿瘤学线上教学实施的可行性。 展开更多
关键词 知识-能力-价值 肿瘤学 线上教学
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知识—能力—价值转化模型与公共平台建设的岳州青瓷设计研究
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作者 吴琨 周智 《新蕾》 2023年第3期82-87,共6页
为了更好地提升工业设计专业计算机辅助类课程创新,构建知识—能力—价值的转化机制模型,注重从知识到能力的转变再到价值的转换。提出从课程公共平台、师资公共平台、产学研公共平台三个方面进行公共平台建设、实践与推广。本文以岳州... 为了更好地提升工业设计专业计算机辅助类课程创新,构建知识—能力—价值的转化机制模型,注重从知识到能力的转变再到价值的转换。提出从课程公共平台、师资公共平台、产学研公共平台三个方面进行公共平台建设、实践与推广。本文以岳州窑“战神鸮尊”青瓷酒杯设计为例,将中国传统文化中的青瓷加入现代设计,创造出融入现代生活并具有使用价值的创新型产品,为工业设计实践教学在文化创意产业的发展提出新思路。 展开更多
关键词 知识能力价值 计算机辅助设计 课程—师资—产学研公共平台 岳州青瓷
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现代教学价值的构成因素及实现路径 被引量:1
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作者 金素梅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第2期260-262,共3页
教学承载着传递知识和价值教育的功能,现代教学必须以实现人的发展为价值目标。学生是作为社会价值的承载主体而存在的,同时学生又是价值选择和意义生成的主体,现代教学只能围绕人的价值生成展开,如此,现代教学价值才能真正得以实现。
关键词 教学价值 知识能力价值 个性品格价值 人的和谐发展价值
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建构主义视阈下高校课堂教学的共生模式探索 被引量:12
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作者 向阳辉 吴庆华 李国锋 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第9期46-50,共5页
建构主义视阈下课堂教学的关键要素是学习主体性充分调动、前结构经验有效建立、后情境问题合理创设和主客体知识科学关联。传统课堂的知识信息传递高效,但高阶能力建构不畅,高质量人才培养能力不足;翻转课堂体现了知识的建构生成性,有... 建构主义视阈下课堂教学的关键要素是学习主体性充分调动、前结构经验有效建立、后情境问题合理创设和主客体知识科学关联。传统课堂的知识信息传递高效,但高阶能力建构不畅,高质量人才培养能力不足;翻转课堂体现了知识的建构生成性,有利于高质量人才培养,但教学体系与建构逻辑匹配还不完善,高质量人才培养效率不高。为了实现课堂教学对社会主义高质量人才的高效培养,提出“知识—能力—价值”共生融合的课堂教学范式,通过建立“建构型知识群”教学体系、实施“三步式台阶”教学流程、教学过程引入创新方法论、课堂呈现突出社会化情境,成体系保障了社会主义人才培养的高质量和高效率,提升了新时代高等教育总体水平。 展开更多
关键词 建构主义 高校 课堂教学 知识能力价值 共生模式
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Sustaining the Gains of Change: Lessons for Organizational Leadership 被引量:1
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作者 Xolani Ngonini Ola Busari 《Management Studies》 2017年第6期606-620,共15页
With the aim of drawing valuable lessons for the management and planning of similar business transformation initiatives, this paper critically evaluates a change project at an organization in South Africa, from three ... With the aim of drawing valuable lessons for the management and planning of similar business transformation initiatives, this paper critically evaluates a change project at an organization in South Africa, from three inter-woven dimensions: creating the climate for change, engaging and enabling the organization, and sustaining change. Firstly, a key achievement demonstrates that attempts to create a conducive climate for change should recognize that the unit of change in any organization is, ultimately, the individual. Levers for such initiatives should navigate the macro-organizational change narrative and translate change generalities into specific individual actions and behaviors. Secondly, learning from an implementation gap, similar efforts would gain better traction in engagement and empowerment by leveraging on an influential cross-functional team made up of enthusiastic supporters of the required change, to foster ownership and to embrace change across the organization. Key characteristics that should be represented on the team include leadership skills, expertise, credibility, effective communication, and a sense of urgency. Thirdly, in terms of sustaining change, twin lessons surge to the fore. On a positive note, by progressing its values-set into an annual staff award, there is a pointer to the potential of innovatively encouraging and rewarding employees to live the value qualities. And, on the flip side, a need is underscore of the critical role of seamless executive leadership, providing ongoing co-creating windows for instilling positive attitudes and creating synergies among related strategic initiatives. 展开更多
关键词 organizational leadership South Africa sustaining change TCTA
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