内部社会资本对知识能量与组织创新的影响——华南地区企业的实证研究

以华南地区的145家企业为对象,对企业内部社会资本、知识能量、组织创新与组织绩效之间的相互关系进行了实证研究。证实了内部社会资本对组织知识能量的蕴蓄有正向的影响;内部社会资本对组织创新有正向的影响;知识能量影响组织创新并进而影响组织的绩效;组织创新可分为管理创新和技术创新,技术创新对管理创新有显著的正向影响;技术创新和管理创新都对组织绩效有直接影响的正向。

学习、知识能量、核心能力如何提升绩效--华南地区企业的实证研究

探讨学习、知识能量及核心能力如何提升组织的绩效,并以华南地区的157家企业为对象进行实证研究。结果表明,以学习为导向的组织必须通过知识能量的积累才能促进核心能力的提升并最终提高组织的绩效;知识能量的积累并不能直接带来组织绩效的改善,而需通过核心能力的提升才能对组织绩效产生间接的正向影响。

技术知识特性、知识能量与组织创新的关系

知识的获取、创造、储存和扩散等活动对于加快企业知识能量创造、更好地适应瞬息万变的环境、提高组织创新绩效起着重要的作用。本文基于前人的研究成果和理论分析,构建了一个技术知识特性、知识能量和组织创新之间的关系模型,对于深入认识特定技术知识特性的条件下知识能量的蕴蓄、创造过程以及开展相关研究具有重要的理论意义和参考价值。

知识能量、知识整合与核心竞争力对创新绩效的影响分析

本研究目的在于运用资源基础和组织理论的观点,推导出研究假设,并建构知识管理程序架构,用以分析我国台湾与大陆高科技产业的知识能量蕴育和整合的情形,进而探讨知识的整合与运用对于核心竞争力的影响。本文运用多变量分析,通过对我国台湾229家与大陆243家高科技厂商的调查问卷回收,研究发现:知识能量、知识整合与核心竞争力的交叉作用对于创新绩效大体上呈现正向且显著的影响。

知识能量、知识整合、创新绩效与核心竞争力关系的实证研究

本研究目的在运用资源基础和组织理论之观点,推导出研究假设,并建构知识管理程序之架构,用以分析台湾与大陆高科技产业的知识能量蕴育和整合之情形,进而探讨知识的整合与创新绩效对于核心竞争力之影响。运用多变量分析及透过台湾229家与大陆243家高科技厂商之调查问卷回收,本研究发现:知识能量、知识整合与创新绩效的交叉作用对于核心竞争力大体上呈现正向且显著的影响作用。

组织促动因素对知识能量、知识整合与核心竞争力的影响研究

本文旨在运用资源基础和组织理论的观点,推导出研究假设,并建构知识管理程序架构,用以分析我国台湾与大陆高科技产业的知识能量蕴育和整合情形,进而探讨知识的整合与运用对于核心竞争力的影响。通过运用多变量分析及透过台湾229家与大陆243家高科技厂商的调查问卷研究,本文发现:组织促动因素的知识策略、组织学习、创新资源与信息科技对知识能量、知识整合与核心竞争力有密切相关。

差错学习能力对技术创新绩效的影响分析——以差错知识能量为中介

基于差错知识能量的视角,使用SPSS19.0对198个企业样本数据进行统计分析,探讨企业差错学习能力与技术创新绩效之间的关系。研究表明,差错学习能力对技术创新绩效、差错知识解读、差错知识获取、差错知识消化有显著的正向影响;差错知识解读、差错知识获取、差错知识消化对技术创新绩效有显著的正向影响;且差错知识能量3个环节均在差错学习能力与技术创新绩效中发挥中介作用。

基于知识能量流动的课程群体系研究——以《商业模式创新》为例

数字技术的涌现与创新带动了商业模式的变革与重构,为改善和优化课程内容与教学方式吸引力不足、学生参与度低下以及教师队伍单一等教学现状,数字时代对课程群建设提出新要求,以支撑高等教育内涵式发展。本研究以《商业模式创新》为例,基于知识能量流动明晰了商业模式课程群开发的理论基础,从知识体系、人才体系及价值体系明确了商业模式课程群体系,从以研究主导型、设计主导型、实践主导型以及决策主导型初探了商业模式课程群的实践路径,以期为商业模式课程教学及课程群建设提供参考。

博客、网络教育及知识能量

网志(weblog)和网络作品集(ePortfolio),都是目前网上被看好的新工具,也是信息提供者与读者间很便利的沟通渠道。两者间的差异,在于前者是推介网上值得一看的资源,后者是自创作品的收集(中间也可能加上引述和评论),也有将两者整合在一起的。 这两个工具是知识管理的好帮手,预计将在企业或学校广泛应用。它的好处,就是“别人能看见你的努力”,让许多木讷、内向的人,有个展示才华的场所,却也可能使平常只擅交际但缺少真功夫的人露出马脚。若运用得好,不但能大幅度提高个人的知识能力,还能在团队中引爆学习的能量。

知识能量流动的系统动力学建模与仿真研究——基于创新生态系统视角

基于生态能量学和知识管理论将知识进行生态学解构,系统论述了知识能量的内涵和表征;提出"知识能量流动"概念,分析了知识能量流动的情境和机理,采用系统动力学模型研究了不同情境下知识能量流动的特征与规律。研究结果表明:知识具有生态能量学特征,知识势能、知识动能和知识内能共同决定知识能量结构;技术替代是知识能量流动的必要条件;知识能量结构是影响知识能量流量和流向的关键因素。

博客、网络教育及知识能量

网志(weblog)和网络作品集(ePortfolio)都是目前网上被看好的新工具,也是信息提供者与读者间很便利的沟通渠道.两者间的差异,在于前者是推介网上值得一看的资源,后者是自创作品的收集,中间也可能加上引述和评论,或将两者整合在一起.

知识能量库

常春藤（Ivy League）是由美国八所大学组成的一个大学联合会，全称为“常春藤盟校”。这一名称最早起源于二十世纪初，开始只是由这八个东北部的大学组成的体育联盟，后来才演变成为享有盛誉的常春藤盟校，

广义能量守恒定律及其应用

本文定义了广义能量守恒定律并证明其与物理学中热学的能量守恒定律是等价的。本文还应用了广义能量守恒定律研究基本的科学特征以及其在医药研发领域的定性分析作用,强调了科学研究的领域一定要满足广义能量守恒定律,特别是国家大型科研项目也要做是否满足这一定律的可行性评估以避免资源浪费。

组织吸收知识的内部机理——华南地区企业的实证研究

基于知识基础理论的战略观点,研究知识吸收的内部机理:组织学习、知识能量和知识整合三者的影响机制和路径,并以华南地区的158家企业为样本运用结构方程模型进行检验和修正。结果表明:组织学习对知识能量具有直接正向影响;知识能量对知识整合具有直接正向影响;组织学习通过知识能量对知识整合产生间接影响。研究结果为企业运用组织学习、知识能量以及知识整合来提高吸收、应用知识的能力提供了有益的借鉴。

初高中物理“能量”模块教学对接研究

通过分析初高中物理“能量”部分知识点的异同及联系，为初、高中物理能量部分知识点的教学对接研究提供了可行的思路，为提高物理课堂学习效率提供了参考．

内部社会资本对组织创新的影响

本文以珠三角地区的145家企业为对象,对企业内部社会资本、知识能量、组织创新与组织绩效之间的关系进行实证研究。

爱上音乐课

面对现在繁重的功课压力．学生们也许更希望在上主课之余，副课老师能够为他们带来更多的欢笑、快乐和其他各领域的知识能量．这对我们——新时代的普通音乐教师无疑提出了更高的要求。

张开我们的耳朵,迎接稚嫩的生命之音——课堂教学中“倾听偏差”现象的分析与思考

如今的课堂是一个师生共同＂享受＂知识能量与信息传递的空间,是一个心灵交汇、情感碰撞的磁场,所以我们要做善于倾听的人,从倾听开始学会教育,这不仅仅是对年轻教师的要求，也应成为所有教师的共同追求．可是目前课堂上倾听意识的严重缺失，不能不让我们担忧．