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浅谈“知识讲授型”微课的制作
1
作者
谢美銮
《求知导刊》
2017年第33期94-94,共1页
制作微课是技术,也是艺术.微课是作者的“文路”、教师教学的“教路”、学生学习的“学路”的合成体.知识讲授法是教师通过语言系统向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法.“知识讲授型微课”以学科知...
制作微课是技术,也是艺术.微课是作者的“文路”、教师教学的“教路”、学生学习的“学路”的合成体.知识讲授法是教师通过语言系统向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法.“知识讲授型微课”以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样,不局限于课堂讲授.制作知识讲授型微课要注意以下几点:提纲挈领,展示知识大纲;主题突出,有概括性;语言简明,节奏适中,从而使微课与教师的教、学生的学有机地结合起来.
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关键词
微课
知识讲授型
制作要领
教学
学生
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职称材料
题名
浅谈“知识讲授型”微课的制作
1
作者
谢美銮
机构
江华瑶族自治县职业中专学校
出处
《求知导刊》
2017年第33期94-94,共1页
文摘
制作微课是技术,也是艺术.微课是作者的“文路”、教师教学的“教路”、学生学习的“学路”的合成体.知识讲授法是教师通过语言系统向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法.“知识讲授型微课”以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样,不局限于课堂讲授.制作知识讲授型微课要注意以下几点:提纲挈领,展示知识大纲;主题突出,有概括性;语言简明,节奏适中,从而使微课与教师的教、学生的学有机地结合起来.
关键词
微课
知识讲授型
制作要领
教学
学生
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈“知识讲授型”微课的制作
谢美銮
《求知导刊》
2017
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